儿童美术与创意开发

图书标准信息

• 作者 Fox 著；[美]罗伯特·施尔玛赫（Robert Schirrmacher）、[美]吉尔·恩格尔莱特·福克斯(Jill、Englebright、佫蒙、房斐、郭家麒 译
• 出版社 湖南美术出版社
• 出版时间 2019-01
• 版次 1
• ISBN 9787535685124
• 定价 98.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 318页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 全球畅销的儿童创造力培养课程系列；儿童美术教育译丛

【内容简介】

　　《儿童美术与创意开发》由五个部分共十六个章节组成，这五个部分包括：创造力、用发展的眼光看待幼儿艺术家、艺术与美学、提供艺术教学经验，以及角色与策略。每个部分又由两个及两个以上的章节组成，每个章节都用图片以及问题的形式引出章节的内容。附加的部分关联着素材，以此来帮助各个章节连接得更加顺畅。每一个章节开头都有一个部分，由一张照片和几个引人深思的问题组成，可以激发批判性思考、促成小组讨论和为读者提供动力。此外，每一章还设有目标、引言、总结、关键词、活动建议和章节回顾。

【作者简介】

　　罗伯特·施尔玛赫（Robert Schirrmacher），是美国圣何塞／常青谷学院社区的全职教师。他在伊利诺伊大学取得了幼儿教育博士学位。他有着在幼儿园、学前班和小学一年级任教的经验，并在蒙特梭利学校和多个幼儿项目中帮过忙。他目前继续以顾问的身份服务于父母群体以及公共与私人的幼儿项目。作为幼儿成长适应性教育和优质护理的倡导者，他积极参与地方、州和国家别的专业组织。
　　
　　吉尔·恩格尔布莱特·福克斯（Jill Englebright Fox），是得克萨斯大学阿灵顿分校幼儿教育部的副教授。在得克萨斯公立学校教了8年的幼儿园和小学一年级之后，吉尔在北得克萨斯大学获取了幼儿教育博士学位。她目前继续以志愿者、职业顾问和教师教育者的身份活跃于幼儿教育界。

【目录】

前言
概念性方法
结构
特别功能
补编
关于作者
鸣谢
第一部分 创造力
第一章 理解创造力
目标
引言
创造力的开始
创造力
创造力：过程还是结果？
解释创造力
创造力的障碍
孩子需要鼓励创造性表达的成人
比较和对比创造力
创造力与儿童成长
总结
关键词
活动建议
回顾
第二章 创造性思维
目标
引言
创造性思维活动
促进儿童的创造性思维
创造力与幼教课程
促进创造性思维的策略
总结
关键词
活动建议
回顾
第三章 创造性体验
目标
引言
创造力可以促进儿童成长
创造性表达的模式
儿童通过游戏表达创造力
儿童通过语言表达创造力
儿童通过音乐和运动表达创造力
鼓励儿童进行创造性表达
涂鸦
总结
关键词
活动建议
回顾
第四章 艺术与成长中的儿童
目标
引言
发展模型
成长图谱
背景：环境对儿童发展的影响
艺术加工媒材
总结
关键词
活动建议
回顾
第五章 儿童艺术方面的成长
目标
引言
分析儿童的艺术
艺术发展理论
绘画
总结
关键词
活动建议
回顾
第三部分 艺术和美学
第四部分 提供艺术教学经验
第五部分 角色与策略
后记