中学物理课程与教学/基于标准的教师教育新教材

图书标准信息

• 作者 陈刚、侯新杰 编
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2018-04
• 版次 1
• ISBN 9787567548930
• 定价 59.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 347页
• 字数 520千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 基于标准的教师教育新教材

【内容简介】

　　《中学物理课程与教学/基于标准的教师教育新教材》为高等院校物理学（师范）专业教材，主要内容为物理课程理论、物理学科学习与教学理论、物理教学技能三大块；其编写严格依照教育部颁布的《教师教育课程标准》的基本理念，采取模块化的内容设计，案例有正例也有反例，是一本适用性较强的教师教育教材。

【目录】

第一编 物理课程理论
第一章 物理课程的价值
第一节 我国物理课程的演进
第二节 物理课程实施的价值
第三节 物理学科核心素养
第二章 物理课程标准简析
第一节 国外科学教育标准
第二节 物理课程标准的理念及结构
第三节 物理课程的内容与评价
第三章 中学物理教材比较
第一节 中学物理教材特点分析
第二节 中学物理教材比较
第四章 中学物理教学的基本原则
第一节 物理教学过程概述
第二节 物理教学过程特点
第三节 物理教学的基本原则

第二编 物理学科学习与教学理论
第五章 物理学科方法的学习与教学
第一节 教学设计概述
第二节 方法的特征与学习
第三节 物理学科实现“方法”目标的教学
第六章 物理概念和规律的学习与教学
第一节 物理概念和规律的习得机制
第二节 物理概念和规律学习的途径
第三节 物理概念和规律意义学习的教学
第四节 物理概念和规律的运用
第七章 物理系统化知识的学习与教学
第一节 系统化知识的学习
第二节 物理系统化知识的教学
第八章 物理学科问题解决的教学
第一节 问题及问题解决的研究
第二节 物理复杂习题解决的教学
第九章 科学态度的实质与培养
第一节 态度的性质和学习
第二节 科学精神的培养
第十章 中学物理教学设计
第一节 物理学科学习的分类
第二节 物理教学任务分析
第三节 物理概念和规律的教学设计

第三编 物理教学技能
第十一章 物理教材分析技术
第一节 物理教材分析的意义与基本方法
第二节 物理教材分析技术在说课中的应用
第十二章 物理课堂教学规划技术（一）
第一节 物理课堂教学首尾环节 的设计
第二节 物理教学方法选择技能
第十三章 物理课堂教学规划技术（二）
第一节 物理课堂教学目标陈述技术
第二节 物理教案编写技术
第十四章 物理实验教学技术
第一节 物理实验与中学物理教学
第二节 物理演示实验教学技能
第三节 物理学生实验教学组织技术
第十五章 物理课程资源运用技术
第一节 传统教学资源的运用技术
第二节 多媒体环境下物理教学资源的应用技术
第三节 传感器技术及其应用
第十六章 物理教学目标测量与评价技术
第一节 物理课程学习结果的测量技术
第二节 物理课程考试及评价技术
第三节 物理各类学习结果的测量技术
第四节 物理课程实施中的形成性评价技术