新时代教育评价改革研究

图书标准信息

• 作者 余小波
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2024-04
• 版次 1
• ISBN 9787522733777
• 定价 108.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 308页
• 字数 246千字

【内容简介】

教育评价改革遵循范式转换、制度创新及文化培育的客观规律，这是新时代教育评价改革顺利推进的必经之路。基于此，本书系统梳理并总结我国教育评价的范式转换、制度创新及文化培育的发展历程和基本规律，为新时代教育评价改革研究的整体推进，提供理论、政策和实践操作方面的有益借监。

【作者简介】

:
    余小波，男，1961年出生于湖南安乡，汉族，教育学博士，湖南大学教育科学研究院教授、博士生导师，湖南大学“岳麓学者”特聘教授。兼任中国高等教育学专业委员会常务理事、中国高等教育学会中外合作办学分会常务理事、湖南省人民政府第五届学科评议组成员、湖南省教育督导与评价学会副会长、湖南省教育评价研究中心主任、《大学教育科学》杂志编委会主任等职。
    主持国家社科基金项目4项（重点项目1项）；主编“高等教育质量与评价”系列丛书8部，独著或主编学术著作10部；在《教育研究》《高等教育研究》等刊物发表研究论文100多篇，多篇被《新华文摘》《人大复印报刊资料》等转载；研究成果曾获全国教育科学研究优秀成果奖、湖南省哲学社科优秀成果奖、湖南省普通高校教学研究成果奖等奖励多项。

【目录】

第一编 教育评价范式的转换

第一章 教育评价范式转换的概述

第一节 研究背景及意义

第二节 研究综述

第三节 研究内容及方法

第四节 概念界定

第二章 教育评价范式及其划分

第一节 教育评价范式的一般划分

第二节 本书教育评价范式的划分

第三章 我国教育评价范式的演进及现状

第一节 我国教育评价范式的演进

第二节 我国教育评价范式的现状

第四章 新时代教育评价范式转换的价值取向与实践方式

第一节 教育评价范式转换的价值取向

第二节 教育评价范式转换的实践方式

第五章 教育评价范式转换的条件及措施

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