知识管理思想史

图书标准信息

• 作者 孙立新
• 出版社 企业管理出版社
• 出版时间 2022-05
• 版次 1
• ISBN 9787516425787
• 定价 98.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 纯质纸
• 页数 352页
• 字数 289.000千字

【内容简介】

知识管理是过去110年（1911—2021）管理学中最重要的“大思想”之一，无论是对管理学者还是管理者（更不用说一大批顾问）都是如此。在理论领域，知识管理已不再是一种挑战传统企业及其管理分析的独特方法，它已经越来越多地被吸收到管理理论和管理实践的更广泛框架中；在实践中，知识管理的概念和见解已经被纳入组织设计、新产品开发、领导力、公司网络和企业联盟，以及许多其他管理理论领域的分析中。本书以知识管理的技术学派、网络学派、流程学派、商用学派、学习学派和战略学派等六个主要学派为纲，以思想纲要、思想渊源和思想贡献为目，纲举目张，以从宏观到微观、从时间到空间、从整体到局部、从共性到特殊性等视角来挖掘知识管理的思想。

【作者简介】

孙立新

澳门城市大学工商管理博士，吉林大学工商管理博士后，红河学院教授。

曾任职大连万星贸易公司、江苏中电集团。

主持完成国家社科基金项目1项，主持云南省哲学社会科学管理学重点项目1项，主持省市级政府部门课题6项。

获云南省“哲学社会科学著作奖”2项，其他省级奖4项。

出版著作4部，发表论文30余篇，被采纳的咨询报告、政协提案10余项目。

研究方向为知识管理、社会资本、社会网络分析。

【目录】

第一章 导论

第一节　知识管理的认识论思想 4

一、理性主义的思想奠基：柏拉图 4

二、经验主义的思想奠基：亚里士多德 14

三、理性主义与经验主义的继承：笛卡尔与洛克 19

四、理性主义与经验主义的综合尝试：康德与黑格尔 22

第二节　知识管理的本体论思想 26

一、知识的思想起源 26

二、知识的本体分类思想 32

三、知识管理的本体分类思想 37

第三节　知识管理思想的形成与发展 40

一、对知识进行管理的历程 40

二、知识管理的发展历程 48

三、中国知识管理的发展历程 56

四、知识管理的学派丛林与本书结构 69

本章小结 75

第二章 技术学派思想 77 

第一节　思想纲要 78 

一、基本思想 78 

二、系统领域 80 

三、人工智能领域 84 

四、图书情报领域 86 

第二节　思想渊源 88 

一、系统论思想 88 

二、摩尔定律 89 

三、梅特卡夫定律 92 

第三节　思想贡献 94 

一、托马斯·达文波特 94 

二、马克斯·博伊索特 96 

三、卡尔·魏格 97 

本章小结 100 

第三章 网络学派思想 103 

第一节　思想纲要 104 

一、网络学派的界定 104 

二、空间领域 105 

三、绘图领域 106 

四、知识社团领域 108 

第二节　思想渊源 112 

一、霍桑实验与非正式组织 112 

二、社会网络理论 115 

三、社会资本理论 119 

第三节　思想贡献 123 

一、最佳实践转移 123 

二、社会资本与“空间” 124 

三、知识社团：石油公司的贡献 127 

本章小结 129 

第四章 流程学派思想 131 

第一节　思想纲要 132 

一、流程学派的界定 132 

二、管理实践 133 

三、集成知识管理 134 

第二节　思想渊源 136 

一、资源基础理论 136 

二、动态能力理论 138 

三、流程再造理论 140 

第三节　思想贡献 143 

一、迈耶和扎克模型 143 

二、布科维茨和威廉姆斯模型 144 

三、麦克尔罗伊模型 146 

四、中国国家标准的知识管理概念模型和过程模型 148 

五、吴庆海和夏敬华的“知识之轮”模型 149 

六、知识管理评估工具 152 

本章小结 155 

第五章 商用学派思想 157 

第一节　思想纲要 158 

一、主体思想 158 

二、组织知识资本 159 

三、员工知识资本 160 

四、无形资产 165 

第二节　思想渊源 169 

一、古典经济学中的人的经济价值观 169 

二、经济增长理论中的人力资本研究 170 

三、新增长理论中的人力资本研究 174 

四、冰山理论 176 

第三节　思想贡献 179 

一、邦迪斯的知识管理思想 179 

二、斯威比的无形资产监控表 183 

三、帕利克的知识资本增值系数法 185 

四、爱德文森的知识树模型 186 

五、沙利文的价值萃取理论 188 

六、技术代理测量模型 189 

本章小结 191 

第六章 学习学派思想 193 

第一节　思想纲要 194 

一、主体思想 194 

二、组织学习 196 

三、学习型组织 199 

第二节　思想渊源 203 

一、杜威：经验和社会学习视角 203 

二、波兰尼：知识的隐性与显性 207 

三、彭罗斯：作为组织资源的知识 210 

四、哈耶克的经济学观点 211 

第三节　思想贡献 216 

一、阿吉里斯与双环学习 216 

二、史密斯和莱尔斯与《组织学习与知识管理》 222 

三、莱夫和温格与情境学习 228 

本章小结 231 

第七章 战略学派思想 233 

第一节　思想纲要 234 

一、主体思想 234 

二、战略流程领域 238 

三、组织知识创造 243 

第二节　思想渊源 250 

一、卡普兰和诺顿：平衡计分卡 250 

二、里斯和特劳特：定位理论 252 

三、蒂斯等人：动态能力理论 254 

第三节　思想贡献 257 

一、克罗格和罗斯：认识论模型 257 

二、艾利丹尼森公司战略定位模型 262 

三、汉森、诺瑞亚和铁梅：编码化战略和个性化战略 265 

四、格兰特：知识集成机制 268 

本章小结 269 

第八章 前沿命题、研究热点与未来展望 271 

第一节　前沿命题 272 

一、方法命题：大数据分析协同知识管理 272 

二、变革命题：数字化转型重塑知识管理 277 

三、员工命题：多任务执行者的困境 280 

第二节　研究热点 284 

一、国外研究热点 284 

二、国内研究热点 287 

三、具体领域的研究热点 291 

第三节　未来展望 299 

一、知识价值链框架 299 

二、知识价值链的六大基本活动 303 

三、知识价值链的三大支柱性活动 306 

本章小结 309 

参考文献 311