博士生教育评价与博士职业发展

图书标准信息

• 作者 罗英姿
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2023-07
• 版次 31
• ISBN 9787030757128
• 定价 138.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 356页
• 字数 400千字

【内容简介】

随着博士就业多元化，客观上要求构建新的理论框架，以科学评价博士生教育质量并全面审视博士职业发展状况。本书基于学生发展理论，将博士职业发展纳入博士生教育质量评价研究视野中，以博士生个体发展为主线，建立“输入—过程—输出—发展”（IPOD）博士生教育质量评价模型。运用社会认知职业理论，将博士生教育经历纳入博士职业发展研究，建构系统性的博士职业发展理论框架。本书以毕业10年内博士、3年级及以上在读脱产学术学位博士生和专业学位博士生为研究对象，通过调查博士生发展经历，对博士生教育质量和职业发展的影响因素及作用机制进行实证研究，并基于评价结果，提出博士生教育质量提升路径，为改革与完善高校内部质量保证体系提供理论和实践依据。

【目录】

序一（陈洪捷）

序二（王战军）

前言

图

表

缩略语表

绪论 1

章 博士生教育质量评价及博士职业发展理论框架 31

节 理论基础 33

第二节 博士生教育质量评价的价值取向与理论框架 40

第三节 博士职业发展研究的理论演进与理论框架 48

第二章 博士生教育质量评价实践与发展趋势 63

节 博士生教育质量评价实践 65

第二节 多元主体视角下博士生教育质量评价现状 72

第三节 博士生教育质量评价发展趋势 78

第三章 学术博士生教育质量评价 81

节 学术博士生教育质量评价模型构建 83

第二节 学术博士生教育质量评价实证研究 85

第四章 专业博士生教育质量评价 105

节 专业博士生教育质量评价模型构建 107

第二节 专业博士生教育质量评价实证研究 113

第五章 学术博士职业选择的特征及其影响因素 139

节 研究设计 142

第二节 博士职业选择的特征 144

第三节 博士职业选择的影响因素 149

第六章 学术博士职业发展的特征及其影响因素 155

节 研究设计 158

第二节 博士职业发展的特征 161

第三节 博士职业发展的影响因素 168

第七章 职业发展视角下博士生教育价值的再审视 201

节 学术博士生教育的价值 203

第二节 专业博士生教育的价值 216

第八章 国外博士生教育变革的理念与路径 233

节 国外博士生教育变革的背景 235

第二节 国外博士生教育变革的理念与路径 243

第九章 中国博士生教育变革的理念与路径 285

节 中国博士生教育变革的理念 287

第二节 中国博士生教育变革的路径 294

索引 321

后记 324