深度学习:7种深入、持久学习的课堂策略
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作者 埃里克·延森
出版社 浙江教育出版社
出版时间 2022-05
版次 1
装帧 其他
上书时间 2023-04-08
商品详情
品相描述:全新
图书标准信息
作者
埃里克·延森
出版社
浙江教育出版社
出版时间
2022-05
版次
1
ISBN
9787572233647
定价
68.00元
装帧
其他
开本
16开
纸张
胶版纸
页数
314页
字数
346.370千字
【内容简介】
本书是盛群力主编的“新课堂学习译丛”中的一本。丛书是为提高一线教师的课堂教学水平而打造的,精选国外新近出版的相关畅销书,邀请浙大课程与学习科学专业教师翻译。在面向21世纪的教育心理理论中,深度学习是最近几年来大家都在使用的一个概念。这个概念同信息化教育,建构性、意义性和生成性学习有相通之处,强调的是如何深层次地理解和应用知识与技能,顺利地实现学习迁移,减少死记硬背的蛮力,多用又快又好的巧劲。《深度学习》主要提供了一种学习模型,介绍了多种学习方法,这些方法旨在加深教育工作者对本书内容的理解。与此同时,本书还介绍了很多适用于学生的加工活动。本书分为三编七章,实际上就是深度学习的七个步骤。每一章不设节,而是直接采用行动步骤的方式来加以呈现。全书图表丰富,框面适宜,举例得当,操作性强,可读性好,许多图表直接可以帮助教师在课堂中合理运用。本书面向中小学教师,主题新颖,论述有理,通俗易懂,操作性强,符合我社的选题方向和传统受众,具有较好的出版价值。
【作者简介】
埃里克. 延森(Eric Jensen),一位热衷学习的教师职业培训人员。他之前是一位教师,目前正在攻读心理学博士学位。他著作颇丰,包括《适于脑的教学》(Teaching with the Brain in Mind)、《提升大脑》(Enriching the Brian)、《基于脑的学习》(Brain-Based Learning)等。莉安. 尼克尔森(LeAnn Nickelsen),基础教学法硕士,之前是一名教师,现在主要从事全国性教师职业发展培训工作,其培训主题包括大脑研究、阅读和词汇教学策略、食物如何影响学习和差异教学等。李璨,浙江大学教育学硕士。陈红美,浙江万里学院外语学院讲师。
【目录】
引言 如何使用本书? 章 探索深度学习循环圈部分 学习准备 第2章 深度学习准备 第3章 准备及激活原有知识和获取新知识第二部分 加工内容 第4章 目的性加工 第5章 加工策略汇编第三部分 融会贯通 第6章 DELC教学设计指南 第7章 加工小贴士参考文献译后记 作者介绍 盛群力,浙江大学教育学院课程与学习科学系教授,博士生导师,主要学术旨趣和专长为教学理论与设计。主持、主讲国家精品课程(2005—)和国家精品资源共享课《教学理论与设计》(2016—),主持、主讲中国大学MOOC课程《掌握教学设计》(2019—)。代表著作为《个性优化教育的探索》(人民教育出版社,1996)、国家“十一五”规划教材《现代教学设计论》(浙江教育出版社,1998,2010;台湾五南图书出版公司,2003)和国家精品课程教材《教学设计》(高等教育出版社,2005),主持翻译了《首要教学原理》和《综合学习设计》等著作,在《教育研究》《课程·教材·教法》《人民教育》等刊物发表了撰文及译文200余篇,出版了教学设计著作和译著40余本,曾获全国优秀教师“宝钢奖”(2001)和国家基础教育成果优秀教学成果二等奖(2014)。 序言
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