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中国乡村学校的困境与突围孙刚成著人民出版社

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200.67 56 八五品

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浙江杭州

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作者孙刚成著

出版社人民出版社

ISBN9787010199023

出版时间2018-10

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数348页

字数99999千字

定价56元

货号9787010199023

上书时间2024-10-15

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商品详情

品相描述：八五品

商品描述: 基本信息
书名:中国乡村学校的困境与突围
定价：56.00元
作者:孙刚成著
出版社：人民出版社
出版日期：2018-10-01
ISBN：9787010199023
字数：300000
页码：348
版次：
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐

内容提要
《中国乡村学校的困境与突围》旨在从乡村学校的特殊价值出发，在深入认识乡村学校特殊价值的基础上，借助实证数据分析乡村学校面临的困境与重生机遇；继而提出生态化视域中的乡村学校发展取向与振兴路径。谨希望以此回应与助推国家的振兴乡村战略和振兴乡村教育政策，也希望能够借此诠释城乡和谐共处与城乡教育和谐共处之道，并基于此，倡导更加美好的生态文明教育和生态社会发展，追求人与自然的友好相处与互利共赢发展。
目录
章乡村学校的特殊价值节乡土资源与乡村学校的交互价值第二节乡村学校之于乡村文明的重要价值第二章乡村学校陷入困境的归因分析节 “撤点并校”为乡村学校带来的不利影响第二节乡村学校对乡土文化和乡村生活的背离第三节教育资源配置视域下的乡村学校困境第四节基于实证调研的西部乡村学校发展困境第五节乡村学校消失带来的不利影响第三章乡村学校借助乡土资源实现突围的取向节乡村学校恢复重建的趋势第二节开发乡土资源的基本理念与取向第三节依托乡土资源振兴乡村学校的路径第四节乡村教师的发展与乡村学校的改造第五节国外乡村学校“地方化学习”的经验借鉴第四章生态化视域下的乡村学校振兴之路节让乡村学校焕发生命的美丽与魅力第二节生态视阈下的乡村教育资源配置第三节生态化视域下的乡村学校个性化教育第五章借助乡村学校教学改革回归教育主体节基于学生体验的乡村学校教学突破第二节基于乡村学校再造的教学变革第三节基于学生核心素养养成的乡村学校教学变革参考文献后记
作者介绍
孙刚成，生于1969年，延安大学教育科学学院教授、教育学博士、硕士生导师，现任延安大学教育发展战略研究中心主任、高等教育研究所副所长；陕西省中小学幼儿园教师和校园长培训评估专家库首批入选专家；“国培计划”两部项目首席专家；陕西省中小学校长和幼儿园园长任职资格培训首席专家。主要研究方向为教育基本理论、农村教育和教育经济与管理，近年来主持完成省部级及以上课题7项；在《教育研究》《电化教育研究》等专业和普通期刊公开发表学术论文130余篇；出版《西部农村教育改革研究》《高等教育均衡发展的理论与实践》等专著4部。
序言