中国乡村学校的困境与突围 孙刚成 著 人民出版社
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作者孙刚成 著
出版社人民出版社
ISBN9787010199023
出版时间2018-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数348页
字数99999千字
定价56元
货号9787010199023
上书时间2024-08-10
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基本信息
书名:中国乡村学校的困境与突围
定价：56.00元
作者:孙刚成 著
出版社：人民出版社
出版日期：2018-10-01
ISBN：9787010199023
字数：300000
页码：348
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《中国乡村学校的困境与突围》旨在从乡村学校的特殊价值出发，在深入认识乡村学校特殊价值的基础上，借助实证数据分析乡村学校面临的困境与重生机遇；继而提出生态化视域中的乡村学校发展取向与振兴路径。谨希望以此回应与助推国家的振兴乡村战略和振兴乡村教育政策，也希望能够借此诠释城乡和谐共处与城乡教育和谐共处之道，并基于此，倡导更加美好的生态文明教育和生态社会发展，追求人与自然的友好相处与互利共赢发展。
目录
章 乡村学校的特殊价值节 乡土资源与乡村学校的交互价值第二节 乡村学校之于乡村文明的重要价值第二章 乡村学校陷入困境的归因分析节 “撤点并校”为乡村学校带来的不利影响第二节 乡村学校对乡土文化和乡村生活的背离第三节 教育资源配置视域下的乡村学校困境第四节 基于实证调研的西部乡村学校发展困境第五节 乡村学校消失带来的不利影响第三章 乡村学校借助乡土资源实现突围的取向节 乡村学校恢复重建的趋势第二节 开发乡土资源的基本理念与取向第三节 依托乡土资源振兴乡村学校的路径第四节 乡村教师的发展与乡村学校的改造第五节 国外乡村学校“地方化学习”的经验借鉴第四章 生态化视域下的乡村学校振兴之路节 让乡村学校焕发生命的美丽与魅力第二节 生态视阈下的乡村教育资源配置第三节 生态化视域下的乡村学校个性化教育第五章 借助乡村学校教学改革回归教育主体节 基于学生体验的乡村学校教学突破第二节 基于乡村学校再造的教学变革第三节 基于学生核心素养养成的乡村学校教学变革参考文献后记
作者介绍
孙刚成，生于1969年，延安大学教育科学学院教授、教育学博士、硕士生导师，现任延安大学教育发展战略研究中心主任、高等教育研究所副所长；陕西省中小学幼儿园教师和校园长培训评估专家库首批入选专家；“国培计划”两部项目首席专家；陕西省中小学校长和幼儿园园长任职资格培训首席专家。主要研究方向为教育基本理论、农村教育和教育经济与管理，近年来主持完成省部级及以上课题7项；在《教育研究》《电化教育研究》等专业和普通期刊公开发表学术论文130余篇；出版《西部农村教育改革研究》《高等教育均衡发展的理论与实践》等专著4部。
序言
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