中学物理教学设计

本书在以往物理教学设计的基础上，深度融合教育学、心理学、全脑科学等教育教学理论，以体现教材的实用性、时代性、创新性和科学性。可作为相关专业学生的教材或参考书，也可作为中学数学教师的培训教材或研修读本，还可作为国家教师资格考试参考书。

孟根巴根，内蒙古师范大学教授，硕士研究生导师。教育部评估中心师范类专业认证专家、国际ISW教学技能工作坊成员。主要从事中学物理学科知识、学科思维和学生学习习惯的可视化研究。先后荣获全国第三届中青年教师创新课教学展示与观摩活动一等奖、内蒙古自治区中学物理学科带头人等60多项荣誉和奖励。

本书为贯彻立德树人理念，注重培养学生高阶思维能力和问题解决能力，坚持“学生中心、产出导向”原则，以中学物理的课程目标为依据，构建课程内容体系。1.内容体系具有创新性。本教材共十章，具体介绍物理教学设计相关理论，阐述物理教学辅助技术，列举相关物理教学实际案例，将理论与实践紧密结合。2.教学设计具有学科特性。本教材有关物理教学设计的各个组成部分充分体现了物理学科的思想与方法，突出物理学科教学设计的特殊性。3.教学设计技术具有实践性。在物理教学设计理论的指导下，突出介绍物理教学设计有关方法。4.教材形式具有多样性。