中国“双”大学评价研究报告

冯用军，陕西师范大学教授、博士生导师，厦门大学教育学博士、北京师范大学教育学博士后。河北省宣传文化系统“四个一批”人才、河北省“三三三人才工程”第二层次人选，中国高等教育追踪调查项目（CHESP）主持人，全国高校人力资源管理专业委员会常务理事、中国教育发展战略学会高等教育专业委员会理事、创新人才教育研究会大学专业委员会理事、中华炎黄文化研究会科举文化研究分会理事，中国教育智库评估系统（CETTE）京津冀高等教育发展研究中心创始人兼首席专家、《中国教育学理论与实践》创始主编。

2002年开始研究大学评价（排名），曾任中国校友会网大学评价研究团队执行主任兼核心专家、艾瑞深研究院常务副院长，“中国大学/学科/专业/人才排行榜”等联合创始人，QS、THEs、ARWU等咨询专家，安邦中国评价科学院（中国教育评价文科实验室）院长。

应邀于百余所“双一流”大学讲学或提供发展战略规划咨询，被誉为“中国最年轻的资深大学评价专家”。主持GJJ项目4项、省部级项目3项，主研GJJ项目5项；发表论文150余篇，出版著作20余部；5份咨询报告获GJJ、省部级领导批示，获省部级奖励6项。

本书基于高等教育学、教育评价学、大学评价学、计算教育学、教育计量学、元宇宙教育学等基本原理和方法论，运用钱学森院士提出的从定性到定量的综合集成法，利用中国高等教育追踪项目(CHESP)大数据AI解诀方案和云计算Em开放平台，分析了中国“双一流”大学建设的理论基础，解读中国“双一流”大学建设的法理依据，监测了中国“双一流”大学建设的成长绩效，系统构建了中国“双一流”大学德治善治治理体系，预研预判了第三轮中国“双一流”大学建设的未来态势和省域“双一流”大学建设的任务书、时间表、路线图和行动案。本书对中国“双一流”大学建设进行了多维智能元评估，具有“科学性、权威性、公正性、透明性、系统性、参考性、可读性、公益性、比较性、专业性”十大特色。