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湖北武汉

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作者王文利, 余新主编

出版社化学工业出版社

ISBN9787122418869

出版时间2023-05

装帧平装

开本其他

定价59元

货号4340418

上书时间2024-11-08

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商品详情

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商品描述

前言

无

商品简介

1.30种工具，适用于全学科：每个工具给出使用范围与建议，分类清晰，包括低、中、高3个年级；新课、复习课、活动课等多种课型；导入启动、呈现展开、练习指导、复结、评估反馈在内的6个教学环节。 2.工具灵活，图标检索：本书所附图表清晰地标注出某工具的具体使用场景，方便全学科老师使用。 3.实用性好，视频活学活用：30个教学活动都配有二维码，在微课堂中学习工具的用法。 4.真材实料，老师方便上手：本书的理论部分仅占5%左右，30个工具的介绍与使用说明、案例分析占全书的95%左右，手把手指导老师实施教学活动。 5.多学科合成一书。 6.理论支撑，理论实践结合：书中的教学活动工具结合了小学生学习活动的特点及认知发展规律，基于“以学生为本”的教育理念进行探索设计。

作者简介
王文利，中学高级教师，曾任北京市东城区东交民巷小学校长兼党总支部书记。三十多年来，始终坚守在教育、教学、学校管理一线，率领团队通过不断研宄探索，营造和谐阳光自主探究的高效优质课堂，让课堂成为学生全面发展健康成长的乐园。

余新，北京教育学院教授，北京市高等学校教学名师，全国中小学幼儿园教师培训专家工作组成员、教育部“国培计划〞专家库首批专家。专著《教师培训师专业修炼》（第1版和第2版），主编《以学生为本的教学设计》（初中卷和高中卷），曾在《教育研充》等核心期刊发表过多篇关于教师培训的研究论文，开发了“教师培训师胜任力”和“以学生为本的教学设计”两个系列培训课程。

目录
本书特点: 1.30种工具, 适用于全学科: 每个工具给出使用范围与建议, 分类清晰, 包括低、中、高3个年级; 新课、复习课、活动课等多种课型; 导入启动、呈现展开、练习指导、复习总结、评估反馈在内的6个教学环节。2.工具灵活, 图标检索: 本书所附图表清晰地标注出某工具的具体使用场景, 方便全学科老师使用。3.实用性好, 视频活学活用: 30个教学活动都配有二维码, 在微课堂中学习工具的用法。4.真材实料, 老师方便上手: 本书的理论部分仅占5%左右, 30个工具的介绍与使用说明、案例分析占全书的95%左右, 手把手指导老师实施教学活动。5.多学科合成一书。6.理论支撑, 理论实践结合: 书中的教学活动工具结合了小学生学习活动的特点及认知发展规律, 基于“以学生为本”的教育理念进行探索设计。

内容摘要
1.30种工具，适用于全学科：每个工具给出使用范围与建议，分类清晰，包括低、中、高3个年级；新课、复习课、活动课等多种课型；导入启动、呈现展开、练习指导、复习总结、评估反馈在内的6个教学环节。 2.工具灵活，图标检索：本书所附图表清晰地标注出某工具的具体使用场景，方便全学科老师使用。 3.实用性好，视频活学活用：30个教学活动都配有二维码，在微课堂中学习工具的用法。 4.真材实料，老师方便上手：本书的理论部分仅占5%左右，30个工具的介绍与使用说明、案例分析占全书的95%左右，手把手指导老师实施教学活动。 5.多学科合成一书。 6.理论支撑，理论实践结合：书中的教学活动工具结合了小学生学习活动的特点及认知发展规律，基于“以学生为本”的教育理念进行探索设计。

主编推荐
为什么我们能用一本书讲10个学科通用的教学工具：目前小学阶段的教学环节都是一致的（6个环节：导入启动、呈现展开、练习指导、复习总结、评估反馈），而我们的教学工具是依照教学环节设置的。同时我们在具体的工具下，有表格表明这一工具适用于哪个学科的哪个教学环节。
本书为全学科老师提供课堂教学活动的工具及使用指导，在案例中帮助老师理解工具的使用场景及变换模式，全方位指导老师打造出让学生主动参与的精彩课堂。
本书对新老教师都有帮助。

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