“六会”教学法
正版图书保证 可开电子发票
￥ 29 6.9折 ￥ 42 全新
库存38件
作者邱爱萍著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576015225
出版时间2021-09
装帧平装
开本其他
定价42元
货号3795415
上书时间2024-09-28
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 22小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
邱爱萍，中学教师，毕业于上海师范大学。曾在全国生物教学专业委员会华东地区中学生物课程改革课评比活动中获一等奖，系上海市首批生物名师培养基地学员、上海市第二批生物名师培养基地导师、上海市教委教学研究室专家库成员。曾获上海市三八红旗手、上海市园丁、上海市农民工同住子女义务教育工作者等荣誉称号。2006年起历任上海市东辽阳中学、上海市国和中学校长，2020年7月起任上海市辽阳中学校长、上海市辽阳中学教育集团理事长。
杨四根，笔名杨四耕，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任，研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业，获教育硕士学位，主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。
目录
本书是一所初中对课堂教学法的实践研究成果。“六会”教学法是基于该校学生学情以及课堂现状而开展的一种关于课堂教学实践的方法论, 是让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程, 强调在实践过程中关注六个关键词 (会观察、会分析、会质疑、会应用、会合作、会坚持) 的课堂教学改革实践与探索。学校细化“六会”在课堂教学中的培育目标 (包括对应不层次学生的分层目标) 以及对应采取的教学策略, 设计相应的课堂教学样例、课堂观课表和观课记录、评价指标等, 通过有主题、有系列的教师研修活动, 进行课堂效果的评测, 最终达到积极推进课堂教学改革, 推动高品质课堂的创建, 培育学生的核心素养的目标。
内容摘要
《“六会”教学法：基于核心素养的课堂教学》聚焦学生核心素养的提升，根据教学实际情况，构建了“六会”教学法，让学生经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的全过程，培养“六会”能力（会观察、会分析、会质疑、会应用、会合作、会坚持），逐步获得社会行为能力、合作能力、创造能力、管理能力和解决问题能力；让学生学会理解、尊重、学习他人，学会交流与沟通，促进学生全面发展，形成独立自主、富有批判精神的思想意识、判断能力和约束能力。
主编推荐
“六会”教学法是基于学校学情和教学现状而开展的关于课堂教学实践的方法，让学生经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的全过程，培养“六会”能力（会观察、会分析、会质疑、会应用、会合作、会坚持），逐步获得社会行为能力、合作能力、创造能力、管理能力和解决问题能力；让学生学会理解、尊重、学习他人，学会交流与沟通，促进学生全面发展，形成独立自主、富有批判精神的思想意识、判断能力和约束能力。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价