敢于放手的养育

序言：从育儿到自省 
——孩子，做你自己 
我在朋友、先生和孩子们的鼓励下，终于提笔。感谢他们对我的信任和支持。 
我在 43 岁那年同我的先生和孩子们一起移居意大利，那年儿子 14 岁、女儿 9 岁。我们在一个完全陌生的国度，面对着语言、教育、文化背景的巨大差异和挑战，开始了一段冒险一般的生活。孩子们需要去新的学校、学习新的语言、结交新的朋友；我们需要帮助孩子们以及我们自己尽快适应新的环境，安顿生活。孩子们同我们一起经历了搬迁的动荡，一起经历了各种突发事件，也一起感受过恐惧与焦虑的过程。当然，感受多的是异域生活带给我们的不同体验以及文化差异带给我们的深刻感悟和惊喜。 
其实无论我们身在何处，生活都会以它该有的模样呈现于我们的面前。只是这些年来，我们与孩子们一起，从那个“纯中式”的、熟悉的环境中突然转换到了拥有浓郁地中海风情的意大利，生活中多了些不一样的挑战。 
我们与孩子们一起学着去面对、去学习，一起解决问题。我们曾经狼狈地摔倒，但又努力爬起，为彼此掸落灰尘，然后一起继续前行。孩子们从初对我们依恋式的观望，到后来学着去承担自我的责任，甚至在困难面前鼓励和扶持我们，不去抱怨，也不责备，真正地参与到生活中来，正向乐观，使生活中的“挫折”被赋予了更积极的意义。 
生活中的一个转折，让我深刻体会到培养孩子独立意识的重要性。比如，在新的环境中，以何种心态面对生活中的变化；如何理解差异；如何不怨不艾、积极乐观地面对学习上的挑战；如何处理与他人的关系，完成自己适应新环境所需要的转变；等等——父母从小的育儿理念，对孩子独立意识的培养，会在孩子未来的成长与生活中得到验证和体现。 
“信念”是父母教育孩子的核心，它决定了我们的教育方法。如果你认为孩子是一张白纸，你势必想不遗余力地在这张纸上写下你认为经典、有价值的篇章，想成为孩子的主宰、决定者和榜样，指引他们前行。但如果你认为孩子“自性圆满”、独一无二，你或许只会善加引导，鼓励孩子去发现和探索自我。你会将信任交到孩子手中，那么你就不只是父母，你还会成为孩子的伙伴和知己。 
我属于后者，我相信孩子“本自俱足”，我相信每个孩子都“自性圆满”。在养育孩子的过程中，我会依据心理学人格发展阶段性的特点，在合理育儿理念的指导下，限度地给予孩子真正可以自我探索的空间，不用功利、世俗的标准绑架他们，不刻板地要求“你必须这样做”，而是让他们思考“为什么要这样做”。这样的方式，使孩子更加关注内在“自我”意识的发展。这种向内的探寻与引导，给予了孩子发现自我、启动内在动力的可能，也使孩子独特的个性特征得以自由发展。而拥有这样“信念”的家长，也会适度地克制自己不去过度干涉孩子的选择，让孩子可以在更自由的空间中自我成长，由此规避外在功利目标的干扰，避免孩子偏离自我天赋的探索之路，从而使孩子在发现自我、实现自我理想的路上走 
得更顺畅，心理更健康。 
孩子自我意识的正常成长是一种符合自然规律的“自然而然”的过程。它不仅可以使孩子的内在心灵得到健康的滋养（例如，更有爱、更自信、不扭曲、不怨恨），还可以使孩子与父母之间拥有更和谐、更真切的感情。 
作为父母，能够不主观臆断地去给孩子“塑形”，不以自我的认知作为孩子的认知，而是尊重孩子，给孩子选择权，那么父母也由此尽到了父母基本的职责，那就是接纳孩子，用心抚养孩子，给予孩子做自己的权利。随之，孩子会在成长的路上，追寻自己的心，成为自己应该成为的模样。生命也在交替与更新的过程中呈现出自然、平和的状态，父母与孩子之间的爱也将自然流淌，永不枯竭。作为父母的你们和即将成为父母的年轻人们，希望我与孩子们的故事可以为你们提供一种不同的思路，让我们给予孩子的爱可以顺应孩子的成长需要，结出自然、甜美的果实。让我们与孩子真正做到心灵相通，彼此成就。

《敢于放手的养育》是写给父母的教养手册。全书分为五个方面进行展开阐述，分别为，，如何给孩子一个美好的童年；第二，如何陪伴孩子走过青春期；第三，父母如何接纳自己的不完美；第四，如何陪孩子一起发现生活之美；第五，父母需要具备哪些基本素养。教养不是为了改造孩子，而是发现与呵护的过程。本书倡导父母让孩子去发现他们的天赋，父母应该孩子们一起成长，彼此成就。