中国公民教育的本土实践
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作者刘霞著
出版社福建教育出版社
ISBN9787533492038
出版时间2021-12
装帧平装
开本其他
定价49元
货号4001549
上书时间2024-04-26
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作者简介
刘霞，教育学博士，语文课程与教学论、教育管理学双硕士，南京晓庄学院教师教育学院副教授；江苏省高校“青蓝工程”优秀骨干教师、中国教育学会中青年理论工作者分会理事、东南大学道德发展研究院、南京师范大学道德教育研究所兼职研究员。
目录
公民及公民教育是一个外来词, 它源于西方的文化传统和政治体制, 是西方民主政治的产物。本书对百年母语教科书中的公民教育思想进行了文本分析, 从客观史料的层面考证了公民教育引进中国的百年来, 母语教科书传递的公民文化、塑造的公民形象、传达的公民理念。重点论证百年母语教科书中的公民教育思想对公民教育本土化的积极影响。借助文本分析的结果, 反思中国公民教育发展中的问题, 从而建构基于中国伦理精神的公民教育体系。
内容摘要
本书按照“总-分-总”的逻辑，在第一章总体描述中西方公民教育历史发展的基础上，第二至五章分述了以百年母语教科书为载体的公民教育的四个发展阶段：中国公民教育的本土化（1904-1936）；公民教育成为政治动员的工具（1937-1949）；以“人民教育”取代公民教育（1949-1976）；公民教育的复兴与重建（1977年至今）。对每一阶段的公民教育进行了详细的分析。作者并不仅对文本做分析，而是把不同时期公民教育放到一个宏观的历史背景中，尽可能客观陈述每个时期公民教育“为什么”“是什么”“怎么样”，刻画了不同时期公民的形象和公民教育的内容。在对母语教科书中公民教育的历史进行分析的基础上，第六章总结公民教育的经验和教训，对公民教育中的问题进行了反思，并基于中国伦理精神对公民教育进行了本土建构。总体来说，全书的逻辑清晰，结构安排合理，对百年母语教科书中的公民教育的分析比较全面系统，较为完整地勾画了中国公民教育的历史地图。
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