中小学C++编程项目学习创意课堂

这是一本编程入门书，专门针对零编程基础的读者。本书采用多个独立、有趣的小项目，循序渐进地介绍C 语言编程的基本知识与技巧，从而揭开计算机编程的奥秘。同时，本书也是中小学信息技术教师的得力助手。它可以引领教师开展项目学习实践研究，帮助教师摸索出一套行之有效的项目学习路径与方法。
一、编程是什么
人们常说的“编程”，就是编写让计算机执行的一系列指令。这些指令含有解决问题的思路，具有很强的逻辑关系，帮助我们解决现实中的难题。许多指令都存储在一个文件里，这个文件就是程序。就像我们写作文需要掌握一门语言一样，编写程序需要的是一门计算机编程语言。C 语言即是众多计算机编程语言中的一种。我们每天都在使用各种各样的软件，如QQ、微信、360安全卫士、火车售票系统等，这些软件的主要构成就是人们编写的程序。
二、学习编程的好处
我们身处的这个时代是人类历史上一个发展迅速的伟大时代。互联网、智能手机、各种App、大数据、机器人等得到广泛应用。随着5G的覆盖，物联网、人工智能也很快会大面积地实现和普及。这一切的背后，都离不开人类编写的程序。事实上，编程已经成为中小学教育的重要组成部分，因为编程有几方面很显著的作用。
编程是好的智力启蒙活动：编程能促进学生的记忆力、想象力、逻辑推理能力的提高，有效促进智力培养。
编程的过程是一种思维方式：它教给学生如何创造性思考、协同工作，提高做事的计划性，增强分析问题、解决问题的能力。
编程是处理信息的现代方式：在信息社会，认识信息、理解信息、驾驭信息的好途径就是学习编程，发挥信息的作用。
在未来世界中，编程能力可以说是一个受过教育的人的基本能力，就像今天一个上过学、读过书的人要具备基本的读写能力一样。
三、C 是什么
C 是一门非常优秀的计算机编程语言，它操作方便、上手快、简单易学，比较适合初学者。C 已经成为三大主流编程语言之一，非常适合作为孩子的编程启蒙。 C 有如下优点。入门容易：其使用界面简洁，编写程序的过程简便、容易上手，非常适合初学编程者学习。设计严谨：C 虽简单，其设计却很严谨，让用户可以将全部心思放在程序的设计中。
四、什么是项目学习
学习编程，传统的学习模式以编程语言的语法教学为主线，通常是先学习编程用到的语句，再通过练习巩固所学的语法规范。大量的专业名词，等到亲自实践时，往往无从下手，要么只是将书上的程序搬运到计算机中，遇到实际问题还是无法编写出程序。本书采用项目学习的理念与方法，将程序设计课程中的知识分开重组，设计成一个个独立的项目。在完成项目的过程中发现问题、分析问题和解决问题，将知识建构、技能培养与思维发展融入解决问题的过程中。其主要过程分为项目名称、项目准备、项目规划、项目实施、项目支持、项目提升和项目拓展。这样，在完整的项目中学习者能够体验解决问题的全过程，进行思维、能力训练，从而有效提高分析问题和解决问题的能力。
五、本书结构
本书按照由易到难的顺序，将所有的知识点融入一个个贴近实际的项目中。从简单到复杂，读者可以先跟着动手做一做，在制作的过程中逐渐理解项目，体验项目的制作流程，掌握项目制作的一般方法。在完成书中项目的基础上进一步拓展，激发创新思维。全书按照知识顺序、难度分为9章，每章以知识点区分，每小节均以项目的形式呈现，便于读者学习和教师教学。 项目名称：导入实际问题、强调核心知识点。 项目准备：提出问题、准备知识。 项目规划：思路分析、算法设计。 项目实施：编程实现、调试运行。 项目支持：细说新旧知识点。 项目提升：程序解读、注意事项、程序改进。 项目拓展：程序阅读、程序改错、程序填空、编写程序。
六、本书特色
本书适合零基础或已经接触过C 编程，且对C 感兴趣的青少年阅读，也适合家长和老师作为指导孩子程序设计的提升教程。为充分调动读者的学习积极性，本书在编写时体现了如下特色。 案例丰富：本书案例丰富，涉及编程的诸多类别，内容编排合理，难度适中。每个案例都有详细的分析和制作指导，降低了学习的难度，使读者对所学知识更加容易理解。 图文并茂：本书使用图片代替大段的文字说明，使读者一目了然，帮助读者轻松读懂描述的内容。具体的操作步骤图文并茂，用图文结合的方式来讲解程序的编写方法，便于读者边学边练。 资源丰富：本书为所有案例都配备了素材和源文件，并提供了相应的微课，从数量到内容都有更多的选择，为读者学习扫清了障碍。 形式贴心：读者如果在学习的过程中遇到疑问，可阅读“项目支持”部分，以避免在学习的过程中走弯路。
七、读者对象
本书适合10岁以上有阅读能力的读者使用，不需要他们有编程基础。对于低龄儿童，建议在家长和老师的指导下阅读。教师、家长在使用本书教学时，可以让学生先用手机扫描书中的二维码，借助微课先行学习，然后再利用本书上机操作实践。
本书的目的不是把孩子培养成编程工程师。为了使读者阅读本书能取得的价值，获得更好的学习效果，我们提出如下建议。 按顺序阅读：本书对知识点做了精心设计，建议读者按照顺序由简到难阅读。 在做中学习：建议在计算机旁边阅读本书，一边实践，一边体会书中案例的作用。 多思考尝试：构思项目可以怎么做，分析为什么那样做。只要有想法，就尝试实现。 不怕困难和失败：学习肯定会遇到各种各样的困难，失败是很正常的，失败说明这种方法不可行，也就距离可行的方法近了一步。 多与他人交流：和朋友一起学习和探讨，分享自己的项目，从而快速学习别人的优点。遇到问题，可以向老师请教，也可以和本书作者联系，我们会努力帮助你们解决问题。
八、关于作者
参与本书编写的作者有省级教研人员，以及具有多年教学经验的中小学信息技术教师，曾经编写并出版过多本编程书籍，有着丰富的教材编写经验。
本书由方其桂任主编，李怀伦、王丽娟任副主编。王丽娟编写第1、2、7、8、9章，杨艳平编写第5章，李怀伦编写第3、4、6章。随书资料由方其桂整理制作。
虽然我们有着十多年编写计算机图书的经验，并尽力认真构思验证和反复审核修改本书内容，但书中仍难免有一些瑕疵。我们深知一本图书的好坏，需要广大读者去检验评说，在此我们衷心希望读者对本书提出宝贵的意见和建议。服务电子邮箱为wkservice@vip.163.com。
九、配套资源
本书的案例配有微课，扫描书中案例名称旁边的二维码，即可直接打开视频进行观看，或者推送到自己的邮箱中下载后进行观看。另外，本书提供教学课件和案例源文件，扫描右侧的二维码，可将内容推送到自己的邮箱中，下载即可获取相应的资源(注意：请将二维码下的压缩文件全部下载完毕再进行解压，即可得到完整的文件内容)。
编者

这是一本写给零基础学编程读者的入门书。本书通过一个个独立的项目，让读者掌握C 语言编程的方法与技巧，从而打开编程世界的大门。这也是一本写给中小学信息技术教师的书，它可以引领教师开展项目式学习实践研究，帮助教师摸索出一套行之有效的项目式学习的路径与方法。
本书以C 编程语言为内容进行项目式学习，形成了项目式学习的一套流程，其主要分为项目名称、项目准备、项目规划、项目实施、项目支持、项目提升和项目拓展。
本书结构合理，内容翔实，语言精练，图文并茂，实用性强，易于自学。其主要内容包括初识C 编程、打牢基础、顺序结构、分支结构、循环结构、数组、函数妙用要记牢、巧用文件输数据、勇当编程小达人。
本书适合对编程感兴趣的中小学生以及不同年龄的初学者阅读，也适合家长和老师作为指导青少年学习计算机程序设计的入门教程。