教师口语教学研究

《教师口语技能训练指导》由滨州学院人文学院教师王娟编著，九州出版社出版。该书既可作为各师范院校“口语课”教材，也可用于广大教师或语言工作者口语表达能力的自我训练。
全书分导论和上、中、下三编，共七章内容。导论包括教师口语概述和发声训练；上编是口语表达基础训练，内容包括普通话语音训练和朗读说话训练；中编是口语表达综合训练，主要是一般口语交际训练；下编是教师职业口语训练，内容包括教学口语训练和教育口语训练及教师其他工作口语训练；
该书充分体现《师范院校口语课程标准》的精神和要求；突出科学性、实践性和适用性；在教育学理论和语言学理论指导下，形成融知识和训练为一体的教材体系，构建了基础训练、综合训练和职业训练三位一体的知识结构和能力结构，符合教育对象的认知规律和语言训练的规律。体例完整，纲目清晰，理论系统，操作方便。

王娟 女，山东省博兴县人，教育硕士，滨州学院人文学院教师。现主要研究方向是语言学与应用语言学。主持、参与省级课题六项，主持校级教学课题一项；获省级师范教育研究优秀成果一等奖一项，市级社科优秀成果三项。发表教学研究论文十余篇。

导论　教师口语概述………………………………………………………１
　第一章　普通话和教师口语……………………………………………３　　第一节　普通话与普通话水平测试…………………………………３　　第二节　教师口语…………………………………………………１２　第二章　语音基础与发声训练………………………………………２１　　第一节　语音基础…………………………………………………２１　　第二节　发声技能训练……………………………………………２５
上篇　口语表达基础训练………………………………………………３１
　第三章　普通话辨证…………………………………………………３３　　第一节　声母和声母辨证…………………………………………３３　　第二节　韵母和韵母辨证…………………………………………４８　　第三节　声调辨证…………………………………………………６０　　第四节　普通话语流音变…………………………………………６６　　第五节　普通话朗读技巧…………………………………………７９　　第六节　说话技能…………………………………………………９６
中篇　口语表达综合训练………………………………………………１０５
　第四章　一般口语交际训练…………………………………………１０７　　第一节　语音技巧在一般口语中的具体运用……………………１０７
１
　　第二节　修辞方式在一般口语中的具体运用……………………１１６　　第三节　态势语在一般口语中的具体运用………………………１２５　　第四节　一般口语表达中的思维训练……………………………１３２　　第五节　一般口语表达的基本形式训练…………………………１４０
下篇　教师职业口语训练………………………………………………１５７
　第五章　教学口语训练………………………………………………１５９　　第一节　导入语训练………………………………………………１６１　　第二节　小结语训练………………………………………………１６７　　第三节　讲授语训练………………………………………………１７３　　第四节　提问语训练………………………………………………１７９　　第五节　应变语训练………………………………………………１８９　第六章　教育口语训练………………………………………………１９４　　第一节　沟通语训练………………………………………………１９８　　第二节　说服语训练………………………………………………２００　　第三节　启迪语训练………………………………………………２０４　　第四节　表扬语训练………………………………………………２０７　　第五节　批评语训练………………………………………………２１１　第七章　教师其他工作口语训练……………………………………２２３　　第一节　教师其他工作口语运用的基本原则……………………２２３　　第二节　教师对不同工作对象的口语运用训练…………………２２４　　第三节　教师在不同工作场合的口语运用训练…………………２２８　参考文献………………………………………………………………２３１　后　记…………………………………………………………………２３２