基于核心素养的单元教学设计

郑州市教育局教学研究室
卢臻
2022年10月教师节前夕

学科核心素养的提出，让我们重新审视课堂教学，在“学什么最有价值？”这个问题引导下，依据学科关键能力层级，为学生自主学习搭建清晰可见的脚手架。基于此，本书聚焦小学数学学科，一是依据学科核心素养层级，建构单元内容之间的结构和联系，形成单元内容框架，解决“学什么最有价值”的问题。二是根据单元主题设计真实的，情境化表现性评价任务和学习活动，为单元结构化学习提供材料支撑。三是以单元多维度课堂评价量表的全程监控、反馈激发学生元认知，做到学即评，评即学，充分自主，实现教学评的一致性，达成单元学习目标。 

汪艳丽，女，本科，中小学高级教师，郑州中学第二附属小学校长。河南省学术技术带头人，河南师范大学硕士研究生导师，郑州市优秀教师，郑州市师德先进个人。所写文章《指向学科核心养养成的学习目标的制定与实施》、《核心素养视域下自主学习课堂的构建与实施》等发表在《教育实践与研究》、《现代教育》学术期刊；主持课题《核心素养视域下自主学习课堂的构建与实施》2021年获河南省教科研成果一等奖。
刘娜，女，本科，中小学高级教师，郑州高新区外国语小学校长。河南省学术技术带头人，河南省名师，河南师范大学硕士研究生导师，河南省优秀教育管理人才，郑州市教育科学专家库成员，郑州市师德先进个人，郑州市优秀班主任，郑州市教育科研先进个人。主持科研课题1项入选“全国立德树人优秀案例”，1项河南省教育规划课题良好等次，5项郑州市教育科研重点课题一等奖，1项郑州市基础教育教学成果一等奖，文章2篇发表在核心期刊。 
王利红，女，本科，中小学一级教师，郑州中学第二附属小学副校长。河南省骨干教师，郑州市德育工作先进个人，郑州市中小学德育创新先进个人，郑州市第四届青少年外语大赛优秀辅导教师特等奖，郑州市首届小学英语教师技能大赛一等奖。参与郑州市课程改革20年成果征集《指向小学生自主学习能力提升的“四一”育人机智建构与实施》荣获二等奖，河南省基础教育教学论文评选一等奖。 
郭义，男，本科，中小学一级教师，郑州中学第二附属小学教师发展中心主任。河南省骨干教师，郑州市骨干教师，郑州市文明班级，多次主持、参与市级课题获得一二等奖，郑州市优质课二等奖。