高中生职业生涯规划八讲
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湖北武汉
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作者熊丙奇
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576026023
出版时间2022-08
装帧平装
开本16开
定价54元
货号9787576026023
上书时间2024-01-06
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商品详情
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作者简介
有名教育学者、21世纪教育研究院院长，中国高校校报协会副会长、上海市高校校报研究会理事长。主编、编著、著作的书有：《大学有问题》、《体制迷墙》、《天下无墙》、《教育熊视》、《中国教育的100份诊断报告》、《走出一个时代的教育困惑》等20种30余版次。2009年被中国教育电视台、腾讯网联合评为“年度致敬之教育时评家”；2011年被网易评为年度教育时评家，被央广网评为十大杰出教育改革人物。《高考头等事》“农村读物”《高中生职业生涯规划》等
目录
第一讲我们面对的高考：高考模式和人才要素
每个学生进入高中之后，都会问自己：三年之后，我将去哪里？
高考是什么？
什么样的高中生才是人才？
高考模式下的人才标准是什么？
强基计划、综合素质评价录取怎么选人才？
一、传统高考的录取方式
二、新高考的录取方式
三、强基计划
四、高职高专自主招生
五、境外高校自主招生
六、继续求学的多元途径
七、传统高考模式下的人才评价标准
八、“强基”“综评”模式的人才评价标准
九、境外高校的招生评价标准
第二讲我们所处的社会环境：大学专业与就业
我要读什么大学，我要选择什么专业，我的职业生涯是什么？
大学的教育到底是什么？
怎么看待大学专业的“冷”与“热”？
大学的专业与就业有怎样的关系？
一、大学与学院
二、大学专业划分
三、高中生职业生涯规划
第三讲三足“鼎立”：社会视角的优秀高中生
我是一个合格的社会人吗？
我该做一个怎样的高中生？
一、做一个有个性魅力的人
二、做一个有兴趣的人
三、做一个有责任心的人
第四讲完善自我：核心能力与高中困境
我该在哪些方面提高自己的能力？
在高中阶段，如何思考面对的困境？
我该如何走出学习和生活的困境？
一、六大核心能力
二、面临的困境与思考
第五讲自主学习：高中学科学习规划
怎样确定高中学习目标？
怎样制订高中学习计划？
如何让学习更有效率？
一、制订学习目标
二、制订高中计划
三、时间管理
四、反馈与调整
第六讲能力拓展：高中个性发展规划
怎么拓展自身能力，怎么规划自我个性发展？
怎样发展自己在学校内的能力？
怎样参加学生会？
怎样参与社会服务？
一、校内能力拓展
二、社会能力拓展
三、自主空间
第七讲一切皆有可能：高中成长的社会资源
资源整合意识，你有吗？
高中生可以利用哪些社会资源？
各类社会资源有哪些特点？
一、学校是否决定一切？
二、属于你的学习资源
三、到大学去
四、社会资源
第八讲多元发展：高中后话题
高三了，毕业后我的选择是什么？
选择大学的原则有哪些？
如何适应大学生活？
一、高考的多元选择
二、大学的多元发展
后记
内容摘要
立足现实，指导中学生如何在当前的教育体制中，寻找成为一名优秀人才的现实路径。职业生涯的规划，同高考一样，对中学生的人生有重要的意义。高中三年是中学生成长的关键阶段，这三年的学习，不能光是以“考上大学”这个单一目标来引导学生。除了专注高考科目的课程学习，学生自己应当对以后人生的道路有规划。高中生需要了解职业生涯的概念，了解社会对人才的要求。这本书，不对中学生空谈幻想，也不提难以实现的建议。这本书，立足于中学生所面对的现实教育环境和社会环境，不回避应试的话题。这本书，重在告诉中学生，如何把未来的主动权把握在手中，为自己的将来创造一个广阔的舞台。
主编推荐
高中生职业生涯规划立足现实，指导中学生如何在当前的教育体制中，寻找成为一名优秀人才的现实路径。职业生涯的规划，同高考一样，对中学生的人生有重要的意义。高中三年是中学生成长的关键阶段，这三年的学习，不能光是以“考上大学”这个单一目标来引导学生。除了专注高考科目的课程学习，学生自己应当对以后人生的道路有规划。高中生需要了解职业生涯的概念，了解社会对人才的要求。这本书，不对中学生空谈幻想，也不提难以实现的建议。这本书，立足于中学生所面对的现实教育环境和社会环境，不回避应试的话题。这本书，重在告诉中学生，如何把未来的主动权把握在手中，为自己的将来创造一个广阔的舞台。
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