儿童和青少年联动心治
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作者黄蘅玉, (加) 特丽莎·基维萨卢著
出版社上海社会科学院出版社
ISBN9787552038569
出版时间2023-03
装帧平装
开本其他
定价49.8元
货号4340050
上书时间2023-11-22
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商品详情
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前言
第一章
CHAPTER 1对儿童和青少年的看法
注重儿童和青少年的特殊性，而不是刻板的规定 注重当下，而不是纠缠过去 注重儿童和青少年的想法，而不是家长与治疗师的认知 注重接纳，而不仅仅是纠正 注重儿童和青少年的情感，而不是纠结于他们的问题 注重优势，而不仅仅是残障 尊重儿童和青少年，而不仅仅是管教第二章
CHAPTER 2儿童和青少年心理发展理论
皮亚杰的“儿童认知发展理论” 弗洛伊德的“性心理发展理论” 埃里克森的“社会心理发展阶段论” 约翰·华生的“行为主义儿童发展理论” 约翰·洛克的“白板论” 阿尔伯特·班杜拉的“社会认知理论” 约翰·鲍比的“依恋理论” 列夫·维果斯基的“社会文化理论”第三章
CHAPTER 3儿童和青少年心理治疗的理论流派
认知行为疗法 接受和承诺疗法与辩证行为疗法 心理动力学疗法 家庭治疗 情感关注疗法 团体治疗 亲子互动疗法第四章
CHAPTER 4儿童和青少年联动性心理治疗模式
联动性心理治疗模式的形成 标准型与强化型的联动性心理治疗模式 儿童和青少年的个人心理治疗 个人和家庭的联动性心理治疗 个人与学校的联动性心理治疗 个人与医疗机构的联动性心理治疗 个人与社区的联动性心理治疗 个案综合性管理模式第五章
CHAPTER 5儿童和青少年心理治疗的原则
“扬长避短”的治疗原则 尊重儿童和青少年的原则 尊重儿童和青少年隐私的原则 遵循心理治疗保密及其局限性的原则 遵循儿童和青少年的发展性原则第六章
CHAPTER 6儿童和青少年心理治疗的核心技术
艺术治疗 游戏治疗 多媒体治疗 团体心理治疗 催眠治疗 生物反馈疗法 网络心理治疗第七章
CHAPTER 7儿童的心理症结与神经发育障碍
学习困难 语言障碍 注意缺陷/多动障碍 依恋 自闭症谱系障碍 躯体症状与相关障碍 运动障碍 喂食障碍 遗尿症 破坏性、冲动控制及品行障碍第八章
CHAPTER 8青少年的心理障碍与干预原则
愤怒管理 欺凌 双相与相关障碍 抑郁障碍 焦虑障碍 强迫与相关障碍 进食障碍 创伤与应激相关障碍 睡眠—觉醒障碍 精神分裂症 性别烦躁 物质相关与成瘾障碍 人格障碍 非自杀式自残和自杀意念第九章
CHAPTER 9儿童与青少年心理治疗的程序
首次面谈 儿童与青少年心理状况评估 确定治疗目标和治疗计划 治疗目标和治疗计划的设定 治疗效果的评估第十章
CHAPTER 10亲子教育
孩子的心理障碍对家长的影响 家长的心理问题对孩子的影响 家庭危机对孩子的影响 亲子关系对孩子的影响 家长团体心理辅导 社区心理健康教育参考文献
或许是因为自己几十年来一直从事着儿童和青少年心理治疗与危机干预工作；或许是因为儿童和青少年的心理问题始终是个人、家庭、学校和社会的一个重大问题；或许是因为加拿大的儿童和青少年的心理治疗工作有着许多优势，所以，每当人们向我咨询有关儿童和青少年的心理问题时，每当国内的心理学同行们希望了解加拿大儿童和青少年心理治疗的详情时，我就会产生一股要把加拿大儿童和青少年联动性心理治疗的模式介绍给人们的冲动，旨在增进儿童和青少年的心理健康与福祉。
儿童和青少年的心理问题从来就不是儿童和青少年的个人问题，它涉及个人、家庭、学校和社区的众多方面。再则儿童和青少年的心理特征有别于成年人，因此，儿童和青少年的心理治疗不可能只是治疗师与儿童一对一的谈话模式。儿童和青少年的心理治疗方式是灵活多样、生气勃勃的，当它与家庭、学校和社区的相互联动耦合时，心理治疗犹如获得多元催进力，效果倍增。
我在加拿大做了二十多年的心理治疗工作，深切地体会到了对儿童和青少年进行联动性心理治疗的益处。加拿大的治疗师们都非常尊重这些年轻人，以符合儿童和青少年的心理特征的游戏和艺术来开展心理治疗。与此同时，治疗师们并不是孤军作战，而是积极动员家长、学校和社区的有关人士共同参与心理治疗工作。
当我试图将这套联动性儿童和青少年心理治疗模式介绍给中国的同行们和家长们时，回首查看，发现这些治疗模式已经在加拿大使用了几十年，早已融合在广泛的心理治疗实践中。当地的治疗师们日复一日熟练地按照这种模式工作着，持续不断地修正着不合适的部分，增添着当下新的技术与方法。
2019年12月底，中国国家卫生健康委员会等12部门印发《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》，提出了要“形成学校、社区、家庭、媒体、医疗卫生机构等联动的心理健康服务模式”，这恰恰与我们写此书的目的相一致，令我们信心大增，激情扬起。
特丽莎·基维萨卢（Trisha Kivisalu）博士曾与我同事多年，她的理论知识厚实，实践经验丰富。当她得知我在拟写《儿童和青少年联动性心理治疗》一书时，给予了积极的支持。本书的第七章《儿童的心理症结与神经发育障碍》和第八章《青少年的心理障碍与干预原则》由基维萨卢博士撰写，本人翻译。基维萨卢博士的参与为本书增色不少，非常感谢！
儿童和青少年是社会的未来，维护和改善儿童和青少年的身心健康不仅能增进儿童和青少年健康福祉，也为健康社会奠定重要基石。
黄蘅玉2020年10月26日于加拿大温哥华
【免费在线读】
商品简介《儿童和青少年联动性心理治疗》作者基于自身常年从事儿童和青少年心理治疗及家庭治疗的工作经验，特撰写本书，旨在探讨儿童和青少年联动性心理治疗。本书就常见的儿童和青少年心理问题提供了实用的专业方法介绍和实践指导。不同于面向成年心理障碍患者的一对一医患/咨访关系，儿童和青少年联动性心理治疗更为强调家长及家庭、社区、学校、医院/机构协同参与治疗师对患儿的心理治疗的重要性，这对国内开展专门面向未成年人人群的心理治疗/咨询工作颇具参考价值。
作者简介
黄蘅玉，临床心理学博士、加拿大注册心理治疗师，加拿大不列颠哥伦比亚省心理治疗师评审委员会委员。黄蘅玉博士长期在加拿大心理治疗机构和当地的综合医院从事危机干预、家庭和青少年心理治疗，同时也在医院为非住院的精神疾病患者进行团体心理治疗；还兼任成人毒品与药物滥用心理治疗师。著有《对话孩子：我在加拿大做心理咨询与治疗》《你，会回来吗？：心理治疗师与你对话生死》等，并在海内外发表多部合著作品。
目录
本书以对儿童青少年的看法入手, 提倡摒弃刻板印象, 提倡优势和尊重, 在梳理和总结皮亚杰、埃里克森等与儿童发展相关的心理理论和流派的基础上, 着重介绍和阐述联动性心理治疗模式, 即个人、家庭、学校、社区、医疗机构等的联合, 全书共十章, 包括儿童和青少年心理治疗的原则、核心技术、干预原则、治疗模式等, 对该治疗模式的原则、核心技术、程序等进行详细分析, 并将特殊儿童心理治疗、家长学校、团体心理辅导当列讨论。
内容摘要
《儿童和青少年联动性心理治疗》作者基于自身常年从事儿童和青少年心理治疗及家庭治疗的工作经验，特撰写本书，旨在探讨儿童和青少年联动性心理治疗。本书就常见的儿童和青少年心理问题提供了实用的专业方法介绍和实践指导。不同于面向成年心理障碍患者的一对一医患/咨访关系，儿童和青少年联动性心理治疗更为强调家长及家庭、社区、学校、医院/机构协同参与治疗师对患儿的心理治疗的重要性，这对国内开展专门面向未成年人人群的心理治疗/咨询工作颇具参考价值。
主编推荐
《儿童和青少年联动性心理治疗》梳理相关专业知识，就常见的儿童和青少年心理问题提供实用的专业方法和实践指导。
《对话孩子：我在加拿大做心理咨询与治疗》（2015 年 10 月“中国好书” ）、《你，会回来吗？：心理治疗师与你对话生死》（第九届全国书籍设计艺术展社科类图书入围奖、2018 上海书籍设计双年展书籍设计优秀奖）作者黄蘅玉博士近期新作品。
儿童和青少年联动性心理治疗模式在加拿大等国家实践多年
实践证明该模式有效缓解儿童和青少年心理及情绪问题
本书以《健康中国行动—儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022 年）》实施为契机撰写
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