探索·——北京一零一中教育集团教师集

《探索·引领》收入北京一零一中教育集团学术委员教学论文60余篇，内容涵盖中小学语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、信息、通用技术14个学科。作者多数为“北京市骨干教师”“北京市学科带头人”，其中一部分是特级教师、正高级教师。他们都有丰富的教学实践经验和较高理论修养。这些论文是作者长期教学探索和思考的结果，或在国家核心期刊发表过，或在教育教学科研评比中获奖，均产生过良好影响。特别是针对近年来学科教学改革，有些论文提出了富有建设性的观点，对全国基础教育各学科教学具有一定的启发和引领价值。

陆云泉，北京一零一中教育集团学术委员会主任。管理学博士，数学特级教师，正高级教师，特级校长，全国模范教师，现任北京一零一中校长。
程 翔，北京一零一中教育集团学术委员会秘书长。语文特级教师，正高级教师，全国优秀教师，国家“万人计划”教学名师，享受国务院政府特殊津贴专家。曾任北京一零一中副校长。

序/陆云泉 

教育·管理
用心铸就和谐班级/刘青 
沐浴在传统文化智慧中的班级管理/邢秀清 
以“有为”成就“无为”/殷卫霞 
在体验式班级活动中育人/金梓乔 
读《陶行知教育名篇》有感/黄珍 
激励一代人成就一代人/ 霍艺红 
教育供给侧改革背景下中学学术委员会的治理实践研究
——以北京一零一中教育集团为例/吴红枚 

教育·课题
从学习“学科知识”到设计“学科作业”的探索/陈德收 
坚守教育初心培育学生生命成长
——四十年教书育人生涯拾零/严寅贤 
“类文本”与“单元教学”/程翔 
以史为镜鉴世润心
——《战国策》备课札记/张新村 
“诗意语文”与“核心素养” / 刘青 
阅读，学生精神成长中的觅渡
——梁衡散文集《觅渡》荐读/杨金才 
纵使相逢应不识
——《雷雨》《复活》“重逢”情节跨文体比较阅读/刘丹妮 
一个秋士的独白
——赏析《故都的秋》/朱思克 
以读促写以文化人
——中学生个性化写作课程的实施与研究/张雪 
疫情下基于“小先生制”的文言文“云”学习
——记“‘小先生’教小古文”活动的开展/樊微微 
叙事性文本整体感知能力的表现特征和教学改进策略/侯杰颖 
在“生态·智慧课堂”中培养核心素养的教与学/张燕菱 
在数学概念教学中提高数学阅读能力/田媛 
学生本来就是有差异的
——对三名学困生的跟踪与研究带来的启示/李爱民 
把握数学本质，研究“整座森林”
——高三数学专题复习的有效性研究/贺丽珍 
空间观念怎样测评/邵钦 
从“长方体认识”谈学情分析对变革学习方式的作用/孙雅娟 
以“长方体”为例阐述学习方式变革的重要性/马洁 
基于观察的高中英语阅读教学问题探究/孔繁华 
基于主题意义探究的学生思维品质培养实践研究
——高中英语文本阅读教学例谈/孙娜 
英语学科核心素养视角下的高中英文原著阅读实践/霍艺红 
运用读书卡促进小学高年级学生英语阅读习惯养成的
研究/王朝 
小学英语绘本阅读教学中发展学生批判性思维的尝试/李润利 
有效提高普通校学生英语阅读理解力的朗读训练/王阳 
依托模拟政协培养学生批判性思维/李杰 
浅谈高中思政课文化模块教学的三重韵味/殷卫霞 
以美育涵养政治认同素养之学科活动
探索/葛本红任晓娜甄禛 
博物馆校本课程开发初探/邢秀清 
批注式阅读在高中历史教学中的有效运用/孙淑松 
“一带一路”建设高质量发展亟须加强世界地理教育/何群 
以城市为主线的人文地理实践课初探/金梓乔 
“教、学、评”一体化的物理课堂构建策略/付鹂娟 
牛顿摆中小球“隐蔽的多次碰撞”问题探讨/詹光奕 
基于物理核心素养下的学习进阶的教学设计/周革润 
古诗词在初中物理教学中的应用研究/胡雪兵 
“水溶液中离子行为”的单元教学中核心概念的建构/陈争 
基于学生主体的设计高效促进学科能力的发展/王曹送 
基于“问题引领”下的化学教学设计/李从林 
以课题研究促团队建设/刘军 
围绕生物学科思想和核心概念的教学/安军 
整体备课策略下的“兴奋在神经元之间的传递”教学
设计/马小娟 
生物课堂教学中观察方法的渗透/王红庚 
让音乐真正走进学生的心中/郑燕莉 
浅谈北京一零一中音乐学科课程建设/阎磊 
中学摄影教学实施策略/魏立柱 
基于颐和园的美术课程资源开发与教学实践研究/肖红 
基于表现性评价的美术实践活动研究/姚晓丹 
高中学校贯彻落实新课标新教材的问题与对策/丁玉山 
分层次激励式教学法对高中体质弱男生的影响初探/王亚林 
男子排球运动员运动损伤状况及干预
措施研究/孙冬 
初中形体课教学对学生身心发展影响的调查研究
报告/周真群张雪莲 
促进深度学习的小学信息技术教学方法与策略/田爽 
高中通用技术课的项目式教学实践探索/马丽娟 
Excel图表在数据分析中的应用/张玮

北京一零一中教育集团代表教师多年工作的心得结集。