写作学习论
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江苏无锡
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作者彭小明,林陈微
出版社语文出版社
ISBN9787802414709
出版时间2013-02
装帧平装
开本16开
定价32元
货号1200754307
上书时间2024-10-22
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商品详情
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作者简介
彭小明，温州大学教授，硕士生导师，任全国校园文学研究会副会长、浙江省高师语文教学法研究会副主任、全国高等教育学会语文教学法委员会理事、全国语文学习科学专业委员会常务理事、全国语文教师教育研究中心常务理事，主持国家课题《新课程改革背景下的写作教学模式的建构》等20多项，著有《语文课程与教学新论》等。
林陈微，2000年调到温州大学工作，现任温州大学瓯江学院人文与外国语分院党总支书记，主要从事中学语文课程与教学论、大学写作的研究和教学，为中国高等教育学会语文教育专业委员会会员，主持、参与各级各类科研、教改多项，发表论文数十篇。
目录
引言
章 写作的本质与写作学习的意义
节 写作的本质
第二节 写作学习的意义
第二章 写作学习的特点与类型
节 写作学习的特点
第二节 写作学习的类型
第三章 写作学习的历史与发展
节 古代的写作学习
第二节 20世纪的写作学习
第三节 21世纪写作学习的发展趋势
第四章 写作学习的目标与内容
节 写作学习目标概述
第二节 各阶段写作学习目标
第三节 写作学习的内容
第五章 写作学习的理念与原则
节 写作学习的基本理念
第二节 写作学习的基本原则
第六章 写作学习的规律与要求
节 写作学习的基本规律
第二节 写作学习的基本要求
第七章 写作训练的内容与模式
节 写作训练的主要内容
第二节 作训练的基本模式
第八章 写作学习的一般过程
节 写作心理过程与写作学习过程
第二节 写作能力发展与写作学习的过程
第三节 写作学习过程是学习者写作主体素养的建构过程
第九章 常用文体写作学习
节 实用文体写作学习
第二节 文学文体写作学习
第十章 写作学习的评价
节 写作学习评价的意义
第二节 写作学习评价的特点
第三节 写作学习评价的理念
第四节 写作学习评价的内容
第五节 写作学习评价的标准
第六节 写作学习评价的方式与方法
主要参考文献
后记
内容摘要
写作是语文课程的重要组成部分。写作学习是语文学习的基本内容。《写作学习论》(作者彭小明、林陈微)从写作学习及其指导的角度，结合写作学、学习科学、语文课程与教学论等有关学科的基本理论及其近期新研究成果，对写作学习进行了全面、深入的探讨。《写作学习论》共十章，从写作的本质入手，分析了写作学习的意义、写作学习的特点和类型；并通过对写作学习的历史与现实的考察，探索其发展趋势；然后再联系不同阶段学生的年龄特点，探讨了写作学习的规律、理念、原则、目标、内容、要求以及写作学习的一般过程、具体文体的写作学习、写作训练的模式和写作学习评价。本书旨在探讨写作学习的内在规律，构建系统的写作学习理论体系，为语文老师、汉语言文学专业的师范生提供一本系统的写作学习理论指导书。
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