整本书阅读如何做
全新正版 现货速发
¥
52.1
3.8折
¥
138
全新
库存134件
作者(美)阿里尔·萨克斯
出版社北京科学技术出版社
ISBN9787571433185
出版时间2024-01
装帧平装
开本16开
定价138元
货号1203157671
上书时间2024-10-21
商品详情
- 品相描述:全新
- 商品描述
-
作者简介
〔美〕阿里尔·萨克斯:毕业于美国班克街教育学院,此后一直在纽约的中学担任语文老师。教学之余撰写了很多教育类文章。她的导师马德林·雷是第一位将整本书阅读理念介绍给她的人,她们后来成为长期的合作者。
目录
第一部分整本书阅读课的基本要素
01为什么要推广整本书阅读教学法?3
让孩子成为热爱故事的人4
被扼杀的阅读兴趣:我自己的阅读故事5
突破“主要的思考者”的角色:将学生的兴趣放在首位7
为什么要进行整本书阅读?8
为什么要先读完整本书?11
为什么不提倡逐章讨论?12
整本书讨论:由学生驱动的讨论14
但,他们会读吗?15
放下成见:掷回旋镖16
帮助学生为将来做好准备17
整本书阅读之外18
零与整19
02选择合适的书
选书的5个角度25
为全班选书:5个角度的思考27
……
内容摘要
这本实用的、经过实践检验的书围绕小说等文学作品的阅读教学展开,为老师实施以学生为中心的整本书阅读教学法、提升学生的批判性思维能力和文学鉴赏力提供了详细的指导。作为语文老师,在整本书阅读教学中,作者不是简单地教授读写技能和阅读理解技能,而是把文学作品当作艺术品来分析、鉴赏。
整本书阅读教学法能够培养学生对阅读的热爱,让学生热情地参与文学讨论并在写作中清晰地表达自己的观点。对于那些在阅读中苦苦挣扎的学生,整本书阅读教学法能够让他们获得独立阅读的信心。
同时,整本书阅读教学法也可以与其他成熟的阅读教学法结合起来,让学生将单篇阅读、群文阅读的能力整合运用在阅读过程中,提高学生的综合阅读能力,从整体上提升学生的语文素养。
主编推荐
√ 契合新课标对整本书阅读的要求
提供丰富素材和课堂实录展示,展示一手课堂资料
√ 整合多种阅读方法,提升综合阅读能力
结合共读和自主阅读,提供多种课堂组织和课后作业形式,解决课堂内难落地、课堂外难推进的问题
√ 培养思维习惯,提升文学鉴赏力
关注阅读体验,沉浸式体验作品的想象力、语言风格,强调自己的思考和感受,停止碎片化的文学体验
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价