玩耍是认的学习
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江苏无锡
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作者(美)彼得·格雷
出版社浙江教育出版社
ISBN9787572266461
出版时间2023-10
装帧平装
开本16开
定价99.9元
货号1203096803
上书时间2024-10-21
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商品详情
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作者简介
彼得·格雷他 是 美 国 顶 级 发 展 心 理 学 家 ， 波 士 顿 学 院 心 理 系 教 授 ， 同 时 也 是 一 位 跨 学 科 研 究 学 者 ， 致 力 于 教 育 发 展 学 的 生 物 基 础 研 究。他 是 “ 受 到 zui 多 常 春 藤 大 学 指 定 ” 的 心 理 学 教 科 书 《 心 理 学 （ Psychology ） 第 五 版 的 作 者 ； 他 还 为 《 今 日 心 理 学 》 （ Psychology Today ） 杂 志 官 方 网 站 撰 写 了 名 为 “ 自 由 学 习 ” 的 专 栏 博 客 。他 经 常 以 儿 童 心 理 发 展 学 家 的 身 份 应 邀 担 任 广 播 和 电 视 节 目 的 嘉 宾 ， 如 美 国 国 家 公 共 广 播 电 台 （ N P R ） 、 《 今 日 秀 》 节 目 （ The Today Show ） 和 CNN 国 际 新 闻 网 （ CNN International ）。
目录
序言 孩子来到这个世界，天性渴望学习
第1章 我们对童年做了什么
持续了半个世纪的衰落
年轻人群中心理疾患的增加
儿童自由度的下降与心理障碍的增加
第2章 我们从祖先那里学到的知识
自主，共享，平等
凸显信任的育儿方式
知识和技能
社交技巧和价值观
自控
第3章 学校教育为什么会压制玩耍天性
农业如何改变了养育目的
封建制度和工业发展的进一步影响
早期的宗教学校：教化和服从训练
……
内容摘要
你的孩子特别排斥去学校吗？
你的孩子学习成绩差、与老师和同学相处不融洽吗？
你的孩子总是不愿集中精神上课吗？
你的孩子总是处于失学的边缘吗？
本书作者彼得·格雷是美国波士顿学院的心理学教授，他的儿子由于无法适应传统学校的规训，被迫选择进入了一所十分“另类”的学校。通过对人类学的研究，彼得·格雷将我们学习的本能追溯到远古的狩猎-采集文化时期，并重新思考有关环境条件和儿童的自我教育能力。作者写这本书的初衷，是希望能将孩子们从学校的强制性教育当中解放出来，并为他们创造一个能够大化发挥自我学习能力的环境，让每个孩子都能拥有一个快乐的童年。关键的核心就一个字：玩。家长和学校要做的非常简单，那就是“什么也不做”，放任孩子自由自在地去玩耍，以好奇心为引导，以兴趣为驱动，做自己人生的主人。甚至就连玩电脑游戏，都不是毫无裨益的。
“玩耍”的本质就是：远离成人。与其他孩子玩耍，孩子们才能学会自己做决定，控制自己的情绪和冲动，从他人的角度看问题，与他人交涉差异，结交朋友。玩耍是孩子们学会掌控自己生活、学习独立生活的前提和手段。
主编推荐
如果你能够把人生看作是一场从小玩到大的游戏，就能理解为什么会玩的孩子才更有可能在未来获得成功。这本书关于学习的认识颠覆了我们以往的认知，人类学研究表明，孩子的学习不是大人教会的，而是通过“玩耍”自学而成的。这本书重锤教育内卷，批判学校教育，给所有人带来巨大的认知冲击和对未来的启示。不管身为父母还是教育者，都要思考一个问题：已经到来的AI时代，让每个人都不得不反思自己工作的价值。我们今天的教育要做何改变，才能让孩子在未来社会中安身立足？
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