管理学原理与应用
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江苏无锡
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作者秦虹
出版社北京大学出版社
ISBN9787565500657
出版时间2010-08
装帧其他
开本其他
定价27元
货号11652403
上书时间2024-10-16
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目录
第1篇绪论
第1章管理学概述
1.1学习管理的原因
1.2管理的定义
1.3管理的层次与技能之间的关系
1.4管理的科学性和艺术性
1.5管理学的发展历史
思考题
课外补充阅读资料：企业经营与管理基本常识
第2章管理与社会
2.1企业的外部环境
2.2管理人员的社会责任
2.3管理的伦理道德
思考题
实践教学环节：案例分析的方法和技巧
第2篇计划工作
第3章关于计划的一般理论
3.1计划的概念及类型
3.2如何制订一项完善的计划
3.3制订计划的具体方法
思考题
实践教学环节：如何做一个完善的商业计划书
第4章决策
4.1理性决策的制定过程
4.2决策的特点
4.3决策的影响因素
4.4如何改善决策制定的质量
4.5危机中如何决策
思考题
第5章战略管理
5.1战略管理的概念
5.2战略与战术
5.3战略的种类
5.4战略管理的过程
思考题
实践教学环节：如何写一篇管理学小论文
第6章构建竞争优势
6.1竞争优势的来源
6.2竞争优势的构建
6.3迈克尔·波特的竞争战略分析框架
6.4三种主要的竞争战略
思考题
第7章构建新企业
7.1成为独立企业家的原因
7.2企业家的特点
7.3创建企业从哪里开始
7.4成功企业家的要素
思考题
实践教学环节：开办新企业
第3篇组织工作
第8章组织工作的基本内容和过程
8.1组织的概念
8.2组织的基础
8.3组织的设计
8.4集权与分权
8.5授权
8.6几种常见的组织结构形式
思考题
第9章人力资源管理
9.1人力资源管理的过程
9.2人力资源规划
9.3招募
9.4甄选
9.5培训
思考题
第10章职业生涯发展规划
10.1目前大学毕业生求职普遍存在的问题
10.2认识自我，明确自己的职业目标
10.3职业能力的构成
10.4职业生涯设计的准备过程
10.5职业生涯设计的具体方法
10.6求职书面资料准备
10.7求职技巧
10.8签约
思考题
第11章创造高绩效的团队
11.1工作群体与团队
11.2团队的种类
11.3团队的贡献
11.4高绩效团队的特征
11.5设计高绩效的团队
11.6团队发展的五个阶段
11.7将现有团队转变为高绩效的团队
思考题
实践教学环节：团队角色问卷
第12章组织有效性和组织文化
12.1什么是组织文化
12.2组织文化的构成
12.3文化从哪里来
12.4强势文化与弱势文化
12.5员工如何学习组织的文化
12.6保持与改变一种组织文化
思考题
第4篇领导工作
第13章领导概述
13.1领导的概念
13.2领导的构成要素
13.3领导风格的传统理论
13.4当代领导方式研究的新成果
13.5发展你的领导技
思考题.
实践教学环节：的基本素质和技巧
第14章如何进行有效激励
14.1什么是激励
14.2需求层次理论
14.3激励需求理论
14.4人性的几种假设
14.5几种激励理论
14.6激励员工的方法
思考题
实践教学环节：测试你的领导作风
第15章沟通及技巧
15.1沟通的过程
15.2有效沟通的障碍
15.3如何克服沟通中的障碍
15.4如何适应不同的沟通类型
15.5组织沟通
思考题
实践教学环节：管理游戏——领导与沟通
第5篇控制工作
第16章控制
16.1什么是控制
16.2控制的过程
16.3控制的类型
16.4控制的焦点
16.5实施有效控制的必要条件
16.6建立有效的控制系统
思考题
第17章控制方法和信息技术
17.1预算控制
17.2非预算控制方法
17.3管理信息系统
思考题
参考文献
内容摘要
《管理学原理与应用》从企业管理的实际出发，按照高职高专院校教学要求，全面系统地阐述企业管理的原理、思想、职能、方法及应用。《管理学原理与应用》共分17章，以管理学的四项基本职能为框架，并就其中一些重要的主题进行了分章节的集中阐述。编者将管理学的基本原理和组织管理的实践相结合，充分地考虑了内容的可读性、趣味性，有针对性地设立了实践教学环节及互动环节等培养学生动手能力的环节，每章还配备了足够数量的相关案例和思考题，具有较强的可操作性，且难易适度。《管理学原理与应用》取材新颖、思想创新，在一定程度上反映了管理学的一些前沿思想和方法。
《管理学原理与应用》是为高职高专管理类、经济类及其他类专业师生所编写的教材，同时可供各类培训机构作教材用，也可供从事企业管理的相关人员参考使用。
主编推荐
《管理学原理与应用》：
系列教材特点：
能力本位。以学生为主体，让学生看了就能会，学了就能用；以教师为知名品牌，授人以渔；以项目为载体，将技能与知识充分结合。
内容创新。内容选取机动、灵活，适当融入新技术、新规范、新理念；既体现自我教改成果，又吸收他人优选经验；保持一定前瞻性，又避免盲目超前。
精编案例。案例短小精悍，能佐证知识内容；案例内容新颖，表达当前信息；案例以靠前中小企业典型事实为主，适合高职学生阅读。
巧设实训。实训环节真实可行，实训任务明确，实训目标清晰，实训内容详细，实训考核全面，切实提高能力。
注重立体化。既强调教材内在的立体化，从方便学生学习的角度考虑，搭建易学易教的优质的纸质平台，又强调教材外在的立体化，以立体化精品教材为构建目标，网上提供完备的教学资源。
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