农村贫困地区混读生生存察 素质教育 王晓芬 新华正版
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江苏无锡
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作者王晓芬
出版社南京大学出版社
ISBN9787305145803
出版时间2015-06
版次1
装帧平装
开本16
页数343页
字数263千字
定价32元
货号xhwx_1201300054
上书时间2024-09-25
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商品详情
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目录：
章 绪论
节 概念界定
第二节 混读生的存在违反政策
第三节 混读生早期教育研究述评
第四节 研究地与研究设计
第二章 混读生的历史演变与分布特点
节 混读生的历史、现在与未来
第二节 混读生的分布特点
第三章 混读生早期教育的产生原因
节 表面原因
第二节 深层原因
第四章 混读生早期教育的环境
节 混读生早期教育的外部环境
第二节 混读生早期教育的环境
第五章 混读生早期教育的课程
节 混读生早期教育的课程目标
第二节 混读生早期教育的课程内容
第三节 混读生早期教育的课程实施
第四节 混读生早期教育的课程评价
第五节 混读生早期教育的课程资源
第六章 混读生早期教育的课堂互动质量
节 托幼机构教育质量的重要及其评估概述
第二节 混读生课堂互动质量的察方法
第三节 混读生课堂互动状况概述
第四节 混读生课堂互动中的情感支持
第五节 混读生课堂互动中的活动组织
第六节 混读生课堂互动中的教育支持
第七章 混读生入学认知准备水及其对后期学校适应的影响
节 处境不利入学准备水及对后期学业影响的研究综述
第二节 混读生认知准备及其对后期学业影响的研究设计
第三节 混读生入学认知准备的发展
第四节 混读生入学认知发展对后期学业成的预测
第八章 混读生早期教育质量的改进
节 有关混读生早期教育质量能否改进的讨论
第二节 提高混读生和贫困地区早期教育质量的建议
附录
附录一 p县乡镇分布图
附录二 幼儿园(班)教师调查问卷
附录三 教师对学前读一年级看法的调查问卷
附录四 不同学前教育安置类型集体活动列表
附录五 课堂提问观察表
附录六 访谈清单
附录七 class课堂评估记分系统指标介绍
附录八 class观察单
附录九 育儿历史访谈
附录十 bracken基本概念测验记录表
参文献
后记
内容简介：
本书分别察了混读生早期教育的环境、课程、课堂互动、学前认知准备发展状况及其对后期学业成的影响。对与混读生早期教育有关的问题进行了探讨，并为混读生和贫困地区早期教育质量的提升提出了相应的政策建议。
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