• 传录 历史古籍 [明]王阳明 新华正版
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传录 历史古籍 [明]王阳明 新华正版

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江苏无锡
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作者[明]王阳明

出版社中州古籍出版社

ISBN9787534828379

出版时间2008-01

版次1

装帧平装

开本16

字数304千字

定价32元

货号xhwx_10822861

上书时间2024-06-02

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品相描述:全新
正版特价新书
商品描述
主编:

守仁勋业气节,卓然见诸施行,而为文博大昌达,诗亦秀逸有致,不独事功可称,其文章自足传世也。
 ——四库全书目提要
终明之世,文臣用兵制胜,未有如守仁者也。当危疑之际,神明愈定,智虑无遗,虽由天资高,其亦有得于中者欤。
 ——明史王守仁传
读此可知王学梗概。欲知其详,宜读王文成公全书。因阳明以知行合一为教,要合观学问事功,方能看出其人格,而其事功之经过,具见集中各文,故阳明集之重要,过于朱、陆诸集。
——梁启超国学入门书要目及其读法

目录:

前言

上卷

 徐爱录

 徐爱跋

 陆澄录

 薛侃录

中卷

 钱德洪序

 答顾东桥书

 答周道通书

 答陆原静书(一)

 答陆原静书(二)

 答欧阳崇一

 答罗整庵少宰书

 答聂文蔚(一)

 答聂文蔚(二)

 训蒙大意示教读刘伯颂等

 教约

下卷

 陈九川录

 黄直录

 黄修易录

 黄省曾录

 钱德洪录

 钱德洪附记

 黄以方录

 钱德洪跋

内容简介:

传录是王阳明的问答语录和论学书信集。是一部儒家简明而有代表的哲学著作。包含了王阳明的主要哲学思想,是研究王阳明思想及心学发展的重要资料。传录不但全面阐述了王阳明的思想,同时还体现了他辩证的授课方法,以及生动活泼、善于用譬、常带机锋的语言艺术。因此该书一经问世,便受到士人的推崇。

精彩内容:

徐爱①录
先生于大学“格物”②诸说,悉以旧本③为正,盖先儒所谓误本者也④。爱始闻而骇,既而疑,已而殚精竭思,参互错综,以质于先生,然后知先生之说若水之寒,若火之热,断断乎“百世以俟圣人而不惑”者也⑤。先生明睿天授,然和乐坦易,不事边幅。人见其少时豪迈不羁,又尝泛滥于词章,出入二氏之学,骤闻是说,皆目以为立异好奇,漫不省究。不知先生居夷三载⑥,处困养静,精一之功⑦固已超人圣域,粹然大中至正之归矣。
爱朝夕炙门下,但见先生之道,即之若易而仰之愈高,见之若粗而探之愈精,之若近而造之愈益无穷。十余年来,竟未能窥其藩篱。世之君子,或与先生仅交一面,或犹未闻其謦?,或先怀忽易忿激之心,而遽欲于立谈之间,传闻之说,臆断悬度,如之何其可得也?从游之士,闻先生之教,往往得一而遗二,见其牝牡骊黄而弃其所谓千里者。故爱备录之所闻,私以示夫同志,相与而正之,庶无负先生之教云。
门人徐爱书
[注释]
①徐爱(1488~1518年):字仁,号横山,浙江余杭人,王守仁的妹夫,也是王守仁的位和得意的,有“王门回”之称,曾任工部郎中。下文中的“爱”即徐爱的自称。②格物:推究事物的。语出礼记大学:“致知在格物,物格而后知至。”致知,意为扩展人心本有的辨别是非善恶的能力,获得对天理人的充分认识。③旧本:指郑玄作注、孔颖达疏解的礼记大学。④先儒:指程颢、程颐和朱熹。程颢(1032~1085年),字伯淳,号明道,洛阳人,官至监察御史。程颐(1033~1107年),字正叔,号伊川,曾任西京国子监教授、崇正殿说书。程颢、程颐为兄弟,合称二程,为北宋有名哲学家、教育家。朱熹(1130~1200年),字元晦,一字仲晦,号晦庵,别号紫阳,卒谥文,徽州婺源人,曾任秘书阁修撰等职。他继承发展了二程的学说,集理学之大成,建立了博大精深的哲学思想体系,影响深远。著作有四书章句集注、周易本义、诗集传、楚辞集注,及后人编纂的朱子语类、朱文公文集等。误本:朱熹认为大学的旧本有误,便将大学的原文划分为经(一章)、传(十章),并对文字作了修改,增加了传一章。王守仁认为大学原来并无错误。⑤“断断乎”句:意为等到百代以后圣人出世也不会有疑惑。语出礼记中庸:“故君子之道质诸鬼神而无疑,百世以俟圣人而不惑。”⑥居夷三载:正德元年(1506年),王守仁因上疏抗辩,获罪下狱,后贬谪贵州龙场(今修文县),前后三年。龙场当时尚未开化,故称“夷”。⑦精一之功:意为精纯的功夫。语出尚书大禹谟:“人心惟危,道心惟微,惟精惟一,允执厥中。”
[译文]
先生对于大学中“格物”等观点,都是以“旧本”为准,即朱熹所说的有许多错误的那个版本。我刚听说时很吃惊,进而有点怀疑,后来,我竭尽全力,相互比较分析,又向先生本人请教。经先生悉心指教,我才明白先生的学说如同水清寒、火炽热一样,是中庸中所说的,即使百代之后圣人出现也不会怀疑的真理。先生天资聪慧,为人却和蔼坦诚,乎易近人,不修边幅。人们只见先生年轻时豪放不羁,又曾经热衷于诗词文章,沉溺于佛、道两家学说。所以,猛然听到他的学说,都觉得是标新立异、荒诞不经而不屑深究。他们不了解先生在贬谪贵州的三年里,于困苦之中修养静思,精一的功夫已超凡入圣,进入精纯的境界了。
我朝夕于先生门下亲聆教诲,深知先生的学说初接触感到很浅易,仔细研究觉得很高深;乍看起来似乎很粗疏,认真钻研觉得很精妙;刚接近好像很常,深入学却没有止境。十多年来,我竟然没能入门。当今的学者,有的仅与先生有一面之交,有的从未听过先生的教诲,有的先入为主地怀有轻蔑、愤怒而激动的情绪,没谈上几句急于根据传闻臆说,妄加揣度,这样怎能真正理解先生的学说呢?跟随先生的们,聆听先生的教诲,经常是学到的少而遗漏的多,如同相马时,只看到了马的雌雄黑黄而忽略了千里马的特征。因此,我把时听到的教诲记录下来,私下里给同学们看,相互核订正,以不负先生的谆谆教诲。
徐爱书
爱问:“‘在亲民’,朱子谓当作‘新民’,后章‘作新民’之文似亦有据。先生以为宜从旧本作‘亲民’,亦有所据否?”
先生曰:“‘作新民’之‘新’,是自新之民,与‘在新民’之‘新’不同,此岂足为据?‘作’字却与‘亲’字相对,然非‘亲’字义。下面‘治国天下’处,皆于‘新’字无发明。如云‘君子贤其贤而亲其亲,小人乐其乐而利其利’,‘如保赤子’,‘民之所好好之,民之所恶恶之,此之谓民之父母’之类,①皆是‘亲’字意。‘亲民’犹孟子‘亲亲仁民’②之谓,‘亲之’即‘仁之’也。‘百姓不亲’,舜使契为司徒,‘敬敷五教’,③所以亲之也。尧典‘克明峻德’便是‘明明德’,④‘以亲九族’至‘章’、‘协和’,⑤便是‘亲民’,便是‘明明德于天下’。又如孔子言‘修己以安百姓’⑥,‘修己’便是‘明明德’,‘安百姓’便是‘亲民’。说‘亲民’便是兼教养意,说‘新民’便觉偏了。”
[注释]
①“如云”之后所引之语皆出自大学。②亲亲仁民:语出孟子尽心上:“亲亲而仁民,仁民而爱物。”③“舜使契”二句:舜,传说中的五帝之一。契,商族的始祖,帝喾之子,曾助禹治水有功,被舜封为司徒,掌管教化之职。敷,布、施。五教,五种伦理道德,即父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。④“尧典”句:克明峻德,语出尚书尧典:“克明俊德,以亲九族。”俊,通峻,高大。明明德,语出大学,意为弘扬善良的德。⑤“以亲”句:语出尚书尧典:“克明俊德,以亲九族。九族既睦,章百姓。百姓昭明,协和万邦,黎民于变时雍。”⑥修己以安百姓:语出论语宪问:“修己以安百姓,尧舜其犹病诸!”
[译文]
徐爱问:“朱熹认为大学中的‘在亲民’应当写作‘新民’,后面一章有‘作新民’的词句,好像可以作为依据。先生却认为应照旧本写作‘亲民’,有什么根据吗?”
先生说:“‘作新民’中的‘新’字,是自新之民的意思,和‘在新民’的‘新’不同,‘作新民’怎么能作为‘在新民’的根据呢?‘作’与‘亲’相对应,但不是‘亲’的意思。下面‘治国天下’等处,对于‘新’字都毫无阐发,如:‘君子贤其贤而亲其亲,小人乐其乐而利其利’,‘如保赤子’,‘民之所好好之,民之所恶恶之,此之谓民之父母’等等,这些都是‘亲’的意思。‘亲民’像孟子中所说的‘亲亲仁民’,‘亲之’是仁爱的意思。百姓不仁爱,舜让契担任司徒,‘敬敷五教’,让他们互相亲近。尧典中说的‘克明峻德’是‘明明德’,‘以亲九族’到‘章’、‘协和’是‘亲民’,是‘明明德于天下’。又如孔子说‘修己以安百姓’,‘修己’便是‘明明德’,‘安百姓’是‘亲民’,说‘亲民’是兼有养育教化的意思,朱子说‘新民’有些偏了。”

爱问:“‘知止而后有定’,朱子以为‘事事物物皆有定理’,①似与先生之说相戾?”
先生曰:“于事事物物上求至善,却是义外②也。至善是心之本体,只是‘明明德’到至精至一处便是,然亦未尝离却事物。本注③所谓‘尽夫天理之极,而无一毫人欲之私’者得之。”
[注释]
①知止而后有定:语出大学。事事物物皆有定理:这是朱熹对“知止而后有定”的解释。语出朱熹大学或问:“能知所止,则方寸之间,事事物物皆有定理矣。”②义外:语出孟子告子上:“告子:‘食、,也;仁,内也,非外也。义,外也,非内也。’”孟子反对告子义在心外的观点,认为仁和义都在人心之中。③本注:即朱熹大学章句章注:“明明德新民,皆当止于至善之地而不迁。盖必其有以尽夫天理之极,而无一毫人欲之私也。”
[译文]
徐爱问:“大学中的‘知止而后有定’,朱熹认为是说万事万物都有其特定的道理,这似乎与先生的学说相抵触。”
先生说:“在各种具体事物上探求优选的善,是把义看成外在的了。至善是心的本体,只要‘明明德’达到精一的境界是至善了。但是,这一过程并没有和具体的客观事物相脱离。朱熹在大学章句中说只有‘穷尽天理而心中无一毫私心杂念’的人,才能达到至善的境界。”

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