大健康教育(第4版) 大中专文科社科综合 作者 新华正版
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作者作者
出版社科学出版社
ISBN9787030755254
出版时间2023-08
版次4
装帧平装
开本16
页数296页
字数425千字
定价45元
货号xhwx_1203013845
上书时间2024-04-23
商品详情
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目录：
绪论1
一、人类的存在2
二、大健康教育的内容和目的7
三、正确评价健康教育的作用8
四、健康教育的基本原则9
五、健康教育中的错误观念11
上篇生物学教育
章器官的结构与功能15
节男器官的结构与功能15
一、男外部器官16
二、男器官18
三、与23
第二节女器官的结构与功能26
一、女外部器官28
二、女器官29
三、乳房35
第二章发育38
节别与征38
第二节发育39
一、受精39
二、着床40
三、妊娠42
四、分娩48
五、哺乳50
第三节青春期前发育51
一、青春期前器官发育51
二、青春期前保健52
第四节青春期发育53
一、青春期概念及分期53
二、青春期的主要特征53
三、青春期发育55
四、青春期卫生保健57
第五节分化与发育异常64
一、两畸形64
二、早熟65
三、青春期延迟65
四、青春期抑制66
第三章行为与反应67
节欲67
一、欲产生的基础67
二、欲的缓解68
第二节行为69
一、概念69
二、行为的分类70
三、常见的行为70
第三节反应74
一、唤起74
二、反应的周期变化74
三、两反应差异80
第四章生活的保健与禁忌83
节生活的卫生保健83
一、器官的卫生83
二、生活的频率84
第二节生活禁忌84
一、忌酒后同房84
二、戒绝85
三、珍爱生命，拒绝86
四、忌经期生活89
五、忌病中生活89
六、忌产褥期生活89
七、忌妊娠早期与妊娠晚期生活90
中篇心理学教育
第五章心理93
节青春期前心理93
一、婴儿期心理93
二、幼儿期心理94
三、学龄前期/学龄期心理95
四、青春期前心理健康的培养96
第二节青春期心理97
一、青春期心理变化特点98
二、青春期心理发展100
三、青春期心理特点及两心理差异101
四、中恋爱心理103
第三节青年期心理104
一、大恋爱心理104
二、大择偶心理110
三、大婚前行为心理113
四、结婚心理118
第四节中年期心理120
一、中年期心理及其调适120
二、更年期心理122
第五节老年期心理123
一、老年人的爱和情爱123
二、老年人再婚123
第六章别多元与少数125
节别多元125
一、别模式125
二、别印象126
三、别等127
第二节倾向129
一、倾向的概念129
二、倾向的影响因素129
第三节少数129
一、少数的类型130
二、少数群体的健康状况132
第七章欲倒错障碍134
节欲倒错障碍概述134
一、欲倒错障碍的概念134
二、欲倒错障碍的类型135
三、对欲倒错障碍的认识的发展135
四、欲倒错障碍的发病原因136
五、欲倒错障碍的138
第二节欲倒错障碍各论140
一、露阴障碍140
二、窥阴障碍141
三、障碍142
四、强制虐待障碍142
五、摩擦障碍143
六、涉及非自愿对象的其他欲倒错障碍144
七、涉及自身或自愿对象的欲倒错障碍146
八、强迫行为障碍146
第八章功能障碍148
节概述148
一、功能障碍的概念148
二、功能障碍的类型148
三、功能障碍的病因149
第二节男功能障碍149
一、勃起功能障碍150
二、男早泄152
三、男精延迟153
四、逆行精155
第三节女功能障碍155
一、女欲减退156
二、女唤起障碍157
三、女障碍158
四、痉挛160
下篇社会学教育
第九章人与生育调节165
节人与计划生育165
一、人165
二、我国计划生育政策的变迁166
三、三孩生育政策及配套支持措施解读168
四、优化生育政策促进人长期均衡发展的主要目标169
第二节避孕与节育169
一、169
二、避孕、绝育方法及选择170
第三节与179
一、、的概念179
二、女179
三、男181
第四节优生184
一、概述184
二、消极优生184
三、积极优生190
四、生殖技术面临的挑战192
第十章传播疾病194
节概述194
一、概念及种类194
二、现状194
第二节艾滋病195
一、艾滋病的流行分布196
二、艾滋病的传播途径196
三、人类疫缺陷病毒结构与特199
四、人类疫缺陷病毒的增殖与发病机制200
五、艾滋病的临床表现201
六、艾滋病的203
第三节其他常见传播疾病207
一、梅毒207
二、淋病210
三、尖锐湿疣212
四、非淋菌尿道炎213
五、生殖器疱疹214
六、软下疳215
七、毛滴虫病215
八、生殖器念珠菌病216
九、细菌病216
十、阴虱病216
十一、衣原体淋巴肉芽肿217
十二、腹股沟肉芽肿217
十三、传染软疣217
十四、疥疮217
第十一章道德与法律218
节道德218
一、道德的历史演变218
二、道德的基本原则222
三、道德的调控手段225
四、道德规范228
五、道德的社会价值232
第二节法律233
一、法律调控的特点233
二、社会主义法律的精髓234
三、法律调控的手段236
第三节罪错行为237
一、越轨行为238
二、违法行为239
三、犯罪行为244
第四节罪错的与卫257
一、罪错的257
二、卫258
第十二章美学264
节概述264
一、美学的概念264
二、审美主体与审美客体之间的关系264
第二节审美265
一、美感的特征265
二、审美标准267
三、审美的个体差异270
第三节美271
一、美的领域271
二、美的塑造276
参文献281
后记283
内容简介：
本书以生物学、心理学、社会学等研究科学发展规律的学科为理论基础，从人类的生物属、心理属和社会属三个角度，联系我国国情及生活实际，进行科学、系统、全面的中国式教育。内容包括器官的结构与功能、发育、行为与反应、生活的保健与禁忌、心理、别多元与少数、欲倒错障碍、功能障碍、人与生育调节、传播疾病、道德与法律、美学等。本书通过教育，让大家走进科学，揭开的神秘面纱，使大家初步掌握的基本知识，消除愚昧和无知，传播疾病，促进生理和心理正常发育，促进健康人格的形成；指导人们树立健康的观念和形象，规范人们的行为，建立和谐的人际关系，并为恋爱、择偶、婚姻家庭生活做好准备，为的同伴教育、家庭教育、学校教育和社会教育打下坚实基础，促进个人素质和社会文明进步。本书的宗旨是普及科学、促进健康、构建和谐、提升文明。重量线上课程“走进科学”、重量线上线下混合式课程“健康教育学”和重量课程思政示范课程“人与青春健康教育”都是以本书为蓝本设计的。
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