家庭中的感觉统合训练 素质教育 王萍,高宏伟 编 新华正版
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江苏无锡
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作者王萍,高宏伟 编
出版社清华大学出版社
ISBN9787302485070
出版时间2017-10
版次2
装帧平装
开本16
页数206页
字数200千字
定价38元
货号xhwx_1201594720
上书时间2024-04-22
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主编：
婴幼儿时期是人速度快的时期，也是感觉发展的关键时期。研究表明，0～6岁是孩子感觉统合的主要发展时期，这一时期婴幼儿的大脑具有很大的可塑。一旦孩子的感觉结合出现问题，孩子会出现注意力不集中、笨手笨脚，动作不协调，从而影响学能力。本书作者王萍教授，从事婴幼儿研究和教育工作30多年，在结了30多年的婴幼儿研究和教育工作经验的基础上，参阅和借鉴了大量专业人士结的经验，对感觉统合及相关知识进行了概要阐述，提供了前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉、精细动作等方面的感觉统合训练游戏。本书向家长介绍了感觉统合的含义及相关知识，同时，提供家长利用身边的生活用具对孩子进行感觉统合训练的有效方法。所选游戏具有实用、可作，还适用于对孩子已出现的感觉统合失调问题进行矫正。
目录：
目 录 篇 感觉统合训练知多少1什么是感觉统合3什么是感觉统合失调3感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响3感觉统合失调的原因有哪些4感觉统合失调的初步判断4感觉统合失调的5什么是感觉统合训练6感觉统合训练常用的器械有哪些6感觉统合训练的目的是什么14感觉统合训练对孩子的成长有哪些作用14感觉统合训练应遵循哪些原则15家庭中的感觉统合训练有什么特点15第二篇 家庭宝的前庭觉训练17前庭觉小常识18什么是前庭觉18前庭觉有哪些功能20前庭觉失调有哪些表现20前庭觉失调的原因有哪些20前庭觉失调对孩子的成长有哪些影响21家庭中的前庭觉训练游戏21游戏121游戏222游戏324游戏425游戏526游戏627游戏728游戏829游戏930游戏1031游戏1132游戏1233游戏1334游戏1435游戏1536游戏1637游戏1738游戏1839游戏1940游戏2041游戏2142游戏2243游戏2344游戏2445游戏2546游戏2647游戏2748游戏2849游戏2950游戏3051第三篇 家庭宝的本体觉训练53本体觉小常识54什么是本体觉54本体觉有哪些功能55本体觉失调有哪些表现55本体觉失调的原因有哪些55本体觉失调对孩子成长的影响56家庭中的本体觉训练游戏56游戏156游戏258游戏359游戏460游戏561游戏662游戏763游戏864游戏965游戏1066游戏1167游戏1268游戏1369游戏1470游戏1571游戏1672游戏1773游戏1874游戏1975游戏2076游戏2177游戏2278游戏2379游戏2480游戏2581游戏2682游戏2783游戏2884游戏2985游戏3086第四篇 家庭宝的触觉训练87触觉小常识88什么是触觉88触觉有哪些功能89孩子触觉发育的年龄特点90触觉统合失调的表现有哪些90孩子触觉统合失调的原因有哪些91触觉统合失调对孩子成长的影响92触觉家庭训练游戏92游戏192游戏295游戏396游戏497游戏598游戏699游戏7100游戏8101游戏9102游戏10103游戏11104游戏12105游戏13106游戏14107游戏15108游戏16109游戏17110游戏18111游戏19112游戏20113游戏21114游戏22115游戏23116游戏24117游戏25118游戏26119游戏27120游戏28121游戏29122游戏30123第五篇 家庭宝的视听统合训练125视听知觉小常识126什么是视知觉126视知觉有哪些功能127孩子视觉发育的年龄特点128孩子视觉发育状况家庭小测试128视知觉统合失调的表现有哪些129视知觉统合失调产生的原因有哪些129什么是听知觉130听知觉有哪些功能132孩子听觉发育的年龄特点132孩子听知觉发育状况家庭小测试133听知觉统合失调的表现134听知觉统合失调有哪些原因134视听知觉统合失调对孩子成长的影响134视听知觉家庭训练小游戏135游戏1135游戏2137游戏3138游戏4139游戏5140游戏6141游戏7142游戏8143游戏9144游戏10145游戏11146游戏12147游戏13148游戏14149游戏15150听知觉家庭训练游戏151游戏1151游戏2152游戏3153游戏4154游戏5155游戏6156游戏7157游戏8158游戏9159游戏10160游戏11161游戏12162游戏13163游戏14164游戏15165第六篇 家庭宝的精细动作训练167精细动作小常识168什么是精细动作168发展宝宝精细动作的意义168宝宝精细动作发育不良的原因169宝宝精细动作发展的特点和规律170宝宝精细动作发育不良对孩子成长的影响有哪些171精细动作训练应注意哪些问题171不同阶段宝宝精细动作的训练要点有哪些172家庭中的精细动作训练游戏172游戏1172游戏2174游戏3175游戏4176游戏5177游戏6178游戏7179游戏8180游戏9181游戏10182游戏11183游戏12184游戏13185游戏14186游戏15187游戏16188游戏17189游戏18190游戏19191游戏20192游戏21193游戏22194游戏23195游戏24196游戏25197游戏26198游戏27199游戏28200游戏29201游戏30202参文献207
内容简介：
0～6岁是孩子感觉统合的主要发展时期，一旦孩子的感觉结合出现问题，孩子会出现注意力不集中、笨手笨脚，动作不协调，从而影响学能力。本书借鉴很多学者的研究成果，向家长介绍了感觉统合的含义及相关知识，同时，提供家长利用身边的生活用具对孩子进行感觉统合训练的有效方法。所选游戏具有实用、可作，还适用于对孩子已出现的感觉统合失调问题进行矫正。本书不仅适用于家长阅读，也可供早教师、幼儿教师作为的参用书。
作者简介：
王萍，女，1964年2月出生，沈阳大学教授，学科专长：学前教育。研究方向：早期发展。沈阳市早期发展中心副主任，沈阳市志愿者协会副秘书长。主要承担学前教育学，学前教育活动与设计的工作。主持省级项目7项，参与省级项目4项。获省科研成果2项。发表10余篇。主编教材7部。
精彩内容：
篇 感觉统合训练知多少都市化的生活让很多家长对孩子的个别行为表现感到困惑，例如，有些孩子经过各种检查，大脑发育没有任何缺陷，做智力测试属正常或智商，但他们在现实生活中表现出多动、任、注意力不集中、行为冲动、讲话不流畅、胆小等问题，当家长带孩子到医院去检查时，发现孩子的问题并不是因为某种疾病引起，而是因为孩子大脑的整合功能发育不良所致，这种现象医学上称为感觉统合功能失调。感觉统合功能失调不仅影响到孩子的身体健康，还影响到孩子的心理健康，甚至会影响到孩子未来学能力的发展，家长应该高度关注。目前，很多家长对感觉统合相关问题了解不多，因此，常常不去关注孩子的感觉统合问题，当孩子长大后出现了问题才想着四处求医，结果错过了感觉统合训练与的关键时期；还有的家长认为，只有感觉统合严重失调的孩子才有必要进行感觉统合训练。其实不然，大量科学研究表明，在孩子的过程中，几乎所有的孩子都存在程度的感觉统合失调，只是表现的轻重程度不同而已。因此，家长应该从孩子生命降临的那起，重视在常生活中对孩子进行感觉统合训练。孩子的感觉统合发展有其自身的规律。6岁之前是感觉统合发展的重要时期，也是感觉统合失调的很好期，4～8岁为感觉统合失调的很好期。如果家长发现孩子在5岁之前与同龄孩子的感觉发展水有较大偏离，需要到相关机构或医院进行咨询。一旦孩子真正出现了感觉统合失调，其未来的学及发展会受到极大的影响。因此，家长需要关心的不仅仅是孩子的潜力开发、身体健康和营养供给，更应该高度关注孩子的感觉统合发展，留意孩子的感觉统合发展的状况。在孩子成长的期，父母作为孩子的任教师，要担负起科学养育孩子的责任，学会在家庭常生活中，利用游戏对孩子进行感觉统合训练。通过各种训练，孩子感觉统合失调，促进孩子感觉统合的健康发展，为孩子健康快乐地成长奠定良好的基础，真正成为孩子成长过程中有效的陪伴者。只有这样，才能不让感觉统合失调问题困扰孩子，影响孩子的学和生活，成为孩子一生的遗憾。“不让孩子输在起跑线上”的愿望才有可能实现。什么是感觉统合感觉统合是指个体在常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体做出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和做出适应反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。感觉统合的理论首先是由美国加利福尼亚大学临床心理学家爱尔丝博士等学者根据神经生理学理论，于1972年提出的一套完整、综合的理论和实践相结合的教育理念。什么是感觉统合失调感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在孩子的大脑神经系统中进行有效的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和整合的能力，而使机体不能和谐运作的现象。例如，孩子看到了笔，想把它拿到手里，但不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响科学研究证明：感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作，包括注意力、自我控制能力、协调能力等，这在不同程度上削弱了孩子的认知能力与适应能力，使其无法完成更、更复杂的认知活动。久而久之形成了各种障碍，推迟了孩子的社会化进程，终严重影响孩子的健康成长。感觉统合失调对孩子成长的影响主要表现在以下几个方面。(1) 影响孩子的智力发育及学能力的提高。(2) 容易产生人际关系敏感或社交退缩等方面的问题。(3) 出现格上的障碍。(4) 推迟孩子的社会化进程。(5) 严重影响孩子的心理素质状况。婴幼儿时期是人的大脑发育快的时期，感觉统合发展的关键期在6岁以前，尤其3岁前更为关键。家长和教师应及早发现孩子的这些行为问题，并及时对其进行感觉统合训练及心理干预，为促进孩子的健康成长提供感觉统合方面的保障。
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