走向共同富裕 国际组织教育反贫困的实践轨迹 教学方法及理论 张学英 等 新华正版
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作者张学英 等
出版社九州出版社
ISBN9787522512280
出版时间2023-01
版次1
装帧精装
开本16开
页数272页
字数260千字
定价95元
货号xhwx_1202821094
上书时间2024-03-07
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商品详情
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目录：
上篇职业教育与培训反贫困
章联合国教科文组织职业教育反贫困
节联合国教科文组织职业教育反贫困政策的历史演进
第二节联合国教科文组织职业教育反贫困的重点领域
第三节联合国教科文组织职业教育反贫困的特征
第二章国际劳工组织职业教育反贫困
节国际劳工组织职业教育反贫困概况
第二节国际劳工组织职业教育反贫困的历史演进
第三节国际劳工组织职业教育反贫困的重点领域和人群
第四节国际劳工组织职业教育反贫困的特征
下篇全径教育反贫困
第三章世界银行教育反贫困
节世界银行教育反贫困概况
第二节世界银行教育反贫困的重点领域及政策沿革
第三节世界银行教育反贫困的特征
第四章欧盟的教育反贫困
节欧盟及其贫困测量
第二节欧盟成立之前的教育反贫困：初步探索（1957-1993年）
第三节欧盟教育反贫困政策：全面发展（1994-2013年）
第四节欧盟教育反贫困政策：可持续发展（2014年至今）
第五节欧盟教育反贫困的特征
参文献
内容简介：
改革开放以来民生活得到大幅改善，2020年完成脱贫攻坚任务消除了贫困，由此进入治理相对贫困的后脱贫时代。党的报告提出了到21世纪中叶基本实现全体共同富裕的目标。治理相对贫困的关键问题是促进劳动者实现体面业，通过终身学持续进行技能更新和深化以应对动态的业变迁。本书重点梳理了联合国教科文组织、国际劳工组织、世界银行和欧盟四个国际组织帮助弱势群体、贫困群体获得公的教育与培训机会促进其实现体面业的历史轨迹，发现治理相对贫困、实现共同富裕的行动逻辑是将相对贫困者纳入终身学框架，实现教育与培训的起点公，从而打破贫困的不利循环。期待本书能为我国实现共同富裕的目标提供有益的借鉴。
作者简介：
张学英，女，河北唐山人，经济学博士，东莞理工学院教授，博士生导师。研究领域：劳动经济学、职业教育经济学。主要科研成果：2项成果获省级成果奖，发表学术100余篇，出版专著3部，主持重量等各类课题20余项。
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