项目式学指导手册 每个教师都能做pbl 小学版 教学方法及理论 新华正版
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作者作者
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300311050
出版时间2023-01
版次1
装帧平装
开本16开
页数236页
字数210千字
定价79.8元
货号xhwx_1202785014
上书时间2023-12-04
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商品详情
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主编：
用引人入胜的项目，直面现实世界的问题，走向深度学！深耕项目式学（pbl）领域30余年的美国教育机构“巴克教育研究院”结，全面升级“工具箱系列”书籍。刘坚（北京师范大学中国教育创新研究院院长）、盛群力（浙江大学教育学院教授）、刘可钦（督学、中关村第三小学原校长）、汪正贵（青岛中学校长）诚挚深入七大项目式实践，提供大量具体可行的作方、策略和工具，以及真实的项目案例分析，回答pbl中的常见疑惑。“pbl专家小贴士”“用于远程学”“特别关注”等板块穿插全书，随时提醒和结关键内容；书后更附有完整的“项目设计评价量规”“项目式评价量规”“项目规划表”，以便老师轻松进行自评自测。配套精美书签，扫码解锁更多“项目式学”资讯，获得pbl探索者大礼包。
目录：
中文版序
译序
致谢
导言 项目式学概览
什么是项目式学
什么是标准pbl
pbl的有效：研究告诉我们什么
教师在pbl中的角
教育公与pbl
远程学与pbl
为什么pbl适合这个年龄段的
在往下阅读之前
章 设计与规划项目
项目规划表
项目设计核心要素
开启项目设计的不同方式
项目的种类
设立学目标
读写园地
撰写驱动问题
确定项目主要作品和公开展示的方式
设定时间框架
第二章 与课标对应
从课标出发开启项目设计
选择和缩减课标
将项目作品与课标对应起来
以课标为中心
第三章 建立课堂
为什么课堂很重要
通过人际关系建立
建立
用共同的信念、价值观和规范来建立
为成长型思维和探究建立
用规程和常规来建立
用环境建立
第四章 管理活动
布置教室空间
建立项目管理常规
用检查节点和项目管理工具管理工作流程
组建和管理团队
管理时间
跟上pbl的进程
管理项目展示
第五章 评估的学
pbl语境下的评估
形成评估的重要及其运用
评估学科知识点和成功技能
个体评估与团队评估
创建和使用评价量规
pbl中的结评估
第六章 为搭建学支架
规划学支架
为学内容和项目过程搭建支架
为探究搭建支架
为创作作品搭建支架
为培养成功技能搭建支架
第七章 的参与和指导
在项目启动阶段的参与：入项活动
参与创设驱动问题
参与创设须知问题
保持参与度的更多建议
教练型教师
项目完成时的指导
附录
项目设计评价量规
项目式评价量规
项目规划表
英语非母语学者的pbl支架
参文献
写在后
内容简介：
为什么项目式学（pbl）在全球变得趋流行，成为一种备受关注的方？因为它是有效的。它能让学变得更鲜活，更有意义。但是在从传统转向pbl的过程中，教师往往要面对重重挑战。阅读本书，你将了解：如何写好驱动问题？怎样从课标入手设计项目？跨学科项目容易出现哪些误区？如何避？短期、中期、长期项目设计的侧重有何不同？怎样管理课堂上的混乱？形成评估到底怎么做才有效？什么样的项目才算是“真实”的？本书围绕七大项目式实践，为从项目设计到实施的各环节提供了大量切实可行的方、策略、工具和实例，还为在pbl中融入读写、社会情感学和远程学等内容开辟了专门的板块。无论你是项目式学的新手，还是想深化实践、学一些新的行家，在这本由pbl专家和教师编写的指南中，你都能找到设计高质量项目并有效实施的实用攻略。
作者简介：
巴克教育研究院项目式学计划（pblworks–buckinstituteforeducation，简称pblworks）项目式学领域拥有30余年实践经验的高质量资源及专业发展服务机构。其愿景是让所有，无论他们身在哪里、背景如何，都有机会接受高质量的pbl，从而深化学，并在高校、职场和生活中获得成功。它致力于向世界各地的教师和学校提供pbl专业发展服务，也为合作学校和学区提供长期支持。它还会主办一年一度的“pbl世界大会”，并在其官方上发布pbl在线资源和课程。它的上级组织巴克教育研究院是一个以使命为导向的非营利组织，部位于美国加利福尼亚州的诺瓦托市，一直专注于项目式学的研究和推广工作。
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