探寻语文课程之“道”——语文课程知识的道德价值论

图书标准信息

• 作者 张铭凯
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2022-01
• 版次 1
• ISBN 9787562198321
• 定价 48.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 184页
• 字数 99999千字

【内容简介】

本书着眼文道关系，具体探讨语文课程知识的道德价值问题，研究首先从文道关系的历史探讨中廓清其原有论域和具体指称，进而将探讨的视域拉回到语文学科视域中，一方面具体回视二十世纪语文学科视界中的文道关系论争，另一方面基于学校教育的立德树人旨趣探讨其与语文课程担当的内在关联。据此展开反思，揭示文道关系与语文课程知识的道德价值间的关系逻辑。在此基础上，从特征、类型和内容三个维度建立解析框架，系统解码语文课程知识的道德价值系统。继而，着眼于选文维度、内容维度和理解维度对实践场域中的语文课程知识道德价值进行全面审理。基于此，理性反思并重证语文课程知识的道德价值及其尺度，并探索提出促成语文课程知识道德价值更好实现的路向。 　

【作者简介】

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    张铭凯，男，1987年生，甘肃天水人。教育学博士，中国语言文学博士后；西南大学教育学部课程教学研究院副院长，副教授。在《教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》等期刊发表学术论文数十篇，其中多篇被《高等学校文科学术文摘》、中国人民大学复印报刊资料、中国社会科学网、国研网等摘转，主持国家社会科学基金重点项目子课题、中国博士后科学基金项目、重庆市社会科学规划项目等省部级以上课题多项，主研成果获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖、重庆市政府社会科学优秀成果奖二等奖等多项奖励。

【目录】

导论一、问题提出二、文献述评三、核心概念界定四、研究目的与意义五、研究思路与方法章 文道关系的历史及其语文学科视域一、历程回眸：文道关系的历史演绎二、当下观照：文道关系的时代诉求三、视点聚焦：文道关系探讨的语文课程视界本章小结第二章 谣文课程知识视界中的文道关系诠释一、关系之基：语文课程知识的道德价值功能二、关系之实：语文课程知识的道德价值负载三、关系之行：语文课程知识的道德价值运作本章小结第三章 语文课程知识的道德价值系统一、语文课程知识的道德价值特征二、语文课程知识的道德价值类型三、语文课程知识的道德价值内容本章小结第四章 语文课程知识的道德价值实践一、本土审视：我国语文课程知识的道德价值实践二、域外扫描：国外母语课程知识的道德价值实践三、比较反思：中外母语课程知识的道德价值检视本章小结第五章 语文课程知识的道德价值重证一、语文课程知识的道德价值尺度二、语文课程知识的道德价值重证之理论逻辑三、语文课程知识的道德价值重证之实践逻辑本章小结第六章 语文课程知识的道德价值实现一、理念：文以载道的语文课程知识选择二、实体：文以传道的语文课程知识组织三、实施：文以明道的语文课程知识运作四、评价：文以鉴道的语文课程知识评价五、旨趣：文道相依的语文课程知识确证本章小结结束语参考文献后记
作者介绍

序言