视角下的孔子思想管窥 中国哲学 杨小 新华正版

图书标准信息

• 作者 杨小
• 出版社 北京燕山出版社
• 出版时间 2022-06
• ISBN 9787540255657
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

本书内容包括: 论语篇、孔子篇、篇、篇、人生篇、处世篇、影响篇、凡人篇、周游篇、价值篇。从视角来了解孔子其人 解读儒家思想。

【作者简介】

杨小，中学教师，硕土，兰州市金城名师，甘肃省省级骨，兰州市市级骨，兰州市市级学科带头人，兰州市首届青年教师能手。出版专著中学语文专项点击墨香点心灯，编写省级地方教材华夏文明在甘肃高中卷，参编中华传统，参编教辅资料两本。在兰州市“高中优质课比赛”“说课比赛”中多次获奖。有二十余篇在级、省级期刊发表，完成省、市级规划类课题多项。从教二十五年，一直在教育一线辛勤耕耘，精心育苗，培养出一大批学子。理念：品味语言的美，体味作者的情，使语文课堂成为知识和精神同生共长的乐园。

精彩内容：

论语之作论语是儒家学派的经典著作之一，是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。论语内容涉及政治、教育、文学、哲学，以及立身处世的道理等多方面。早在春秋后期的孔子设坛讲学时期，其主体内容已初始创成；孔子去世以后，他的弟子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐将这些头记诵的语录言行记录下来，因此称为“论”。“论”是编纂的意思，所谓论语，是指将孔子及其弟子的言行记载下来编纂成书。论语主要记载孔子及其弟子的话，因此称为“语”。清朝赵翼解释说：“语者，圣人之语言；论者，诸儒之讨论也。”成书于春秋战国之际。论语是研究儒家思想可靠的手资料，它的出现，标志着中国私人著书的开始。现在通行的论语共20篇，约11000字。每篇都以文中句话的前两三个字作为篇名，如学而述而卫灵公等。旧时为研读方便，一部论语分为上下两部分。“上论”自学而篇至乡党篇第十，“下论”自篇十一至尧曰篇第二十，故曾有“半部论语治天下”的说法。论语虽篇幅不长，但内容丰博，以伦理教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、等方面，涵盖了教育、学、君子、小人、天命、神鬼、义利等多个话题。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子对政治的见解、对社会的理想、对教育的主张，亦可看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法，言简意赅，哲理深蕴。不少语句经历代沿用，已成为格言或成语，如吾三省吾身、见义勇为、既往不咎、不耻下问、三思而后行、举一反三、任重而道远、后生可畏、欲速则不达等。有些片段，如“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。”还颇具抒情意味。孔子思想的核心是礼。但是在论语的记载中，孔子和他的弟子并没有对这个范畴做出明确、完整的界定，我们可以看到的主要是一些相关的事件。孔子宣扬的礼是对人的思想感情和行为、对人际关系及社会秩序的一套规范。它既要求个体成员具有某种内在和外在的合理，又要求社会群体也具有某种合理。孔子理想人格的核心是仁。仁的基本面是“克己复礼”，即克制自己，使自己的视、听、言、动都符合礼的规定（论语渊）。论语中集中阐释的是“仁”的思想。论语中“仁”字出现109次，它是理论的中心，所有关于“礼”“乐”的规范，都不过是手段，是为实现“仁”这一道德的后完善而服务的。不过，这样一个一以贯之的重要理念，孔子也从未给它一个很明确的定义，它只是很宽泛地蕴含在孔子的天命观、哲学观、政治观、伦理观、教育观，以及经济、法律、美学等思想中，体现在孔子提倡的为人处世、为政治国的具体原则中。在人际交往中，孔子强调的是忠和恕。“忠”是以忠实诚信的态度对人，以恪尽职守的态度待事；“恕”是要推己及人，“己所不欲，勿施于人”“君子之美，不之恶。”为政治国方面，孔子重视民生疾苦，呼唤仁政，希望统治者以仁义之心待民，要勤政、节用、有信，不烦政扰民。他尖锐地指出“苛政猛于虎”，还要求高统治者在选拔任用官吏时，要慎重，不仅要“听其言”，还要“观其行”。他还强调无论什么法令法规，统治者都要首先以身作则，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。论语自成书以来，在先秦时期，作为一个显要学派的创始人的言行录，它有着广泛的读者。入汉以后论语列入学宫，被视为“五经之管辖，六艺之喉衿”，地位益尊显。论语对中国历史、中国的影响是难以估量的，可以说论语塑造了的人生范式，这种影响不仅是历史的，也是未来的。

【目录】

绪论

《论语》篇/3

《论语》之作

儒家之“儒”

精神之重建

孔子篇/9

孔子的家世谱系

孔子的出生

孔丘的来历

孔子的生

孔子长相不很帅

孔子力气非常大

孔子身体高而瘦·

孔子多才又多艺

孔子上课讲普通话吗？

孔子知识的来源

孔子的老师

孔子的伯乐

孔子和老子的会见

孔子对自己的评价

孔子简易年谱

篇/45孔子的教育思想

孔子的观·

孔子的教师观

孔子的观

孔子的课程观

孔子的办学目标

孔子的组织形式

孔子的内容

孔子所教的三门主课是什么？…104

孔子看待学的态度……106

孔子对“好学”标准的认识…112

……

凡人篇

孔子的牢

孔子骂人爱用“小”

孔子的小聪明

我要先救自己

孔子是怎样养生的？

怎样吃和睡

周游篇

孔子为什么要周游列国？…216

匡地遭围攻

适卫受监视

绝粮于蔡

终回鲁国

价值篇/225

泰山倒，梁柱断

孔子是中国的符号……229

孔庙的功能与价值……230

孔子标准像

参文献