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21世纪,谁来教综合课——新课程师资培训教材

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作者刘明远 编;刘芳 主编

出版社北京大学出版社

出版时间2002-09

版次1

装帧平装

上书时间2022-03-18

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图书标准信息
  • 作者 刘明远 编;刘芳 主编
  • 出版社 北京大学出版社
  • 出版时间 2002-09
  • 版次 1
  • ISBN 9787301057612
  • 定价 10.80元
  • 装帧 平装
  • 开本 其他
  • 纸张 胶版纸
  • 丛书 职业教育课程改革规划新教材;21世纪;谁来教综合课·新课程师资培训教材
【内容简介】
全书共分五个单元:第一单元,首先对新课程的结构进行解析,在此基础上,说明“课程综合化”的动因和途径。在阅读本单元时,我们应该了解,“课程综合化”是基础教育课程改革与发展的总体特征,而不是一项具体的任务。中小学的任何一项教育教学活动都应该具有“综合化”的特征。第二、第三、第四单元,分别从学科课程、综合课程、综合实践活动课程三个主面,说明在不同课程形态与门类中实现课程综合化目标的具体操作要求。应该把这个三个单元联系起来阅读,这样才能更好地把握新课程体系的综合化特征。第五单元,从教师个人的角色转变、学校教学组织的调整和教师支持系统的完善等方面,探讨了课程综合化对教师成长机制提出的新要求。
【目录】
前言

单元一 综合化:课程结构的重点突破

 主体部分

   主题1:新课结构解析

   主题2:课程综合化的动因

   主题3:课程综合化的途径

 条件部分

   阅读材料

 案例部分

 研究性学习部分

 培训建议

单元二 走向综合化的学科教学

 主体部分

   主题1:学科教学综合化的反思与重建

   主题2:基于综合化的学科教学设计

   主题3:建立综合化教学的保障

 条件部分

   阅读材料

 案例部分

 研究性学习部分

 培训建议

单元三 综合课程:一种新的课程类型

 主体部分

   主题1:综合课程的内涵与理论

   主题2:综合课程的实施与评价

   主题3:应对综合课程的挑战

 条件部分

   阅读材料

 案例部分

 研究性学习部分

 培训建议

单元四 综合实践活动课程:走向创新与体验

 主体部分

   主题1:综合实践活动的认识与定位

   主题2:研究性学习——展示学生潜能的平台

   主题3:社区服务与社会实践——拓展学习与生活的空间

   主题4:劳动与技术教育——获得劳动体验和技术素养的主渠道

 条件部分

   阅读材料

 案例部分

 研究性学习部分

 培训建议

单元五 做21世纪的新型教师

 主体部分

   主题1:教师角色的转变

   主题2:教学组织的调整

   主题3:教师支持系统的完善

 条件部分

   阅读材料

 案例部分

 研究性学习部分

 培训建议

教师素质发展与继续教育登记档案袋

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