• 模块教材·学科案例教学论书系:数学案例教学论
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模块教材·学科案例教学论书系:数学案例教学论

这是一本孤独的书,像你像我。她流浪过很多地方,带着疲惫和一丝残存的倔强默默的安静的等待,她也渴望有个最终归宿吧 ,

68 八五品

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安徽亳州
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作者李士锜、黄兴丰 著;王祖浩、夏志芳 编

出版社时代出版传媒股份有限公司;安徽教育出版社

出版时间2011-12

版次1

装帧平装

货号446

上书时间2023-12-16

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   商品详情   

品相描述:八五品
图书标准信息
  • 作者 李士锜、黄兴丰 著;王祖浩、夏志芳 编
  • 出版社 时代出版传媒股份有限公司;安徽教育出版社
  • 出版时间 2011-12
  • 版次 1
  • ISBN 9787533664442
  • 定价 39.80元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 258页
  • 字数 300千字
  • 正文语种 简体中文
【内容简介】
《模块教材·学科案例教学论书系:数学案例教学论》一共七章。第一章围绕课程改革的热门话题展开,涉及了许多争论的话题,如既然提倡探究式学习,是否还要接受性学习。第二章关注具体数学内容的教学,比如,在数学概念教学中,分别讨论了代数、几何和概率概念的特征以及相应的教学策略等。第三章介绍课程教学改革前后的数学教学模式,比如有以前的自学辅导教学模式,青浦教学模式,现在的数学情境教学模式等。第四章探讨了对数学思想方法的基本认识,及其相应的教学策略和教学途径。第五章是数学课堂教学评价,分两个部分讨论:第一是评价的过程,强调了教师的共同参与;第二是评价的核心,包括教师对数学概念的理解,问题解决的能力等方面。第六章涉及数学教育技术的问题,介绍了代数、几何以及概率统计教学中信息技术的使用方法和意义。另附了第七章,是师范生的一些习作--数学教育故事,短小精悍,从特有的视角,蕴涵了耐人寻味的教育意义。
【作者简介】
李士锜,华东师大数学系教授,博士生导师,系学位委员会委员,数学教育研究所常务副所长,华东师范大学国际基础教育教材研究中心常务副主任。主要研究方向:数学教育心理学,数学教师教育。兼任《数学教育学报》副董事长,编委,数家国际性数学教育期刊编委,2012年第12届国际数学教育大会国际程序委员会委员。曾任全国高师数学教育研究会理事长,国际数学教育委员会数学教师教育专题研究国际程序委员会委员(2002-2005)。
【目录】
第一章数学课程理念
第一节课程标准:“过程与结果二分,还是整合”
第二节教师作用:“站在讲台上,还是站到一边去”
第三节学习方式:“提倡探究,还要接受吗”
第四节课堂活动:“享受活动,还是享受数学”
第五节内容组织:“教教材,还是用教材”

第二章数学内容的教学
第一节数学概念的教学
第二节几何命题的教学
第三节代数运算的教学

第三章数学教学模式
第一节经典教学模式
第二节当代教学模式

第四章数学思想方法的教学
第一节数学思想方法的基本认识
第二节数学思想方法的教学策略
第三节数学思想方法的教学途径

第五章数学教学评价
第一节数学教学评价的过程
第二节数学教学评价的核心

第六章数学教育技术
第一节数学教材中的信息技术
第二节代数教学与信息技术
第三节几何教学与信息技术
第四节概率和统计教学与信息技术

第七章数学教育故事
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