问题学生教育指南（小学班主任版）

图书标准信息

• 作者 关文信 编
• 出版社 首都师范大学出版社
• 出版时间 2010-03
• 版次 2
• ISBN 9787811190557
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 220页
• 字数 192千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　本书是对问题学生教育的一种理论与实践的探索，以教育故事整合理论与实践为基本思路，把问题学生教育与班主任工作相结合，讲述一个个充满灵性，富有生活气息，感人至深的的教育经历。每个问题学生的成长的过程都是一个不平凡的精彩的故事，故事如歌，吟唱着问题学生与教师共同走过的岁月。这一个个生动感人的故事，就像一串串珍珠，折射出教师的教育智慧的光芒。每一个故事都反映了班主任转化问题学生的实践过程与研究过程，是理论与实践的结晶。正是这种叙事研究使得那些平凡的实践成为班主任专业成长的源泉。

【目录】

理论篇
青山着意化为桥——问题学生教育与班主任工作
第一章摔跟头是初学走路的必然——问题学生与“问题”／3
第一节问题学生的界定／3
第二节问题学生的主要类型／11
第三节问题学生的成因／73

第二章望远镜和显微镜——问题学生转化的理论基础／23
第一节行为主义理论及其价值／23
第二节社会认知理论及其价值／28
第三节学习动机理论及其价值／33
第四节心理健康理论及其价值／41

第三章没有两片相同的树叶——问题学生教育的意义、原则、方法、误区／47
第一节问题学生教育的意义／47
第二节问题学生教育的原则／50
第三节问题学生教育的方法／61
第四节问题学生教育中的误区／67

第四章传播爱的使者——班主任与问题学生教育／75
第一节问题学生教育在班主任工作中的地位／75
第二节班主任在问题学生教育中的角色扮演／80
第三节问题学生教育对班主任专业素质的诉求／82

实践篇
病树前头万木春——问题学生教育中班主任工作艺术叙事研究
第五章求知方舟搁浅——学习问题／97
第一节课堂麻木问题／91
第二节厌学问题／98
第三节注意持久性差问题／104
第四节马虎问题／111
第五节经常不写作业问题／777
第六节偏科问题／123
第七节学业困难问题／130
第八节学习自我效能感缺失问题／136

第六章恰似脱缰的野马——行为问题／141
第一节暴力问题／141
第二节偷拿同学物品问题／146
第三节爱说谎问题／t52
第四节称王称霸问题／157
第五节经常故意顶撞老师问题／162
第六节贪小便宜问题／168
第七节多动问题／174
第八节没有规则意识问题／178

第七章多雨的花季——心理问题／185
第一节离家出走问题／185
第二节网络成瘾问题／190
第三节情感困惑问题／194
第四节自卑问题／201
第五节自负问题／205
第六节自我意识过强问题／212
参考文献／220