教育评价与测量（修订版）

图书标准信息

• 作者 金娣 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2007-12
• 版次 2
• ISBN 9787504139979
• 定价 41.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 323页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 新世纪教师教育丛书

【内容简介】

　　教育评价是现代教育管理的有效手段。《教育评价与测量》以教育评价理论与实践中所涉及的基本问题为论述主线，在介绍具体的评价技术时，融合了必要的教育测量以及教育统计的基础知识，力求做到理论与实际结合，学以致用。《教育评价与测量》的结构分为三大部分：第一部分是教育评价的基本原理；第二部分是教育评价的方法；第三部分是教育评价的运用。《教育评价与测量》力图体现如下特点：内容新，尽可能反映教育评价的最新研究成果：较实用，书中的图表、案例可供学习者借鉴和采纳。《教育评价与测量》可作为高等院校师范专业本、专科生的教材，也可作为中小学教师、教育行政管理人员、督导人员培训的参考读物。

【作者简介】

　　金娣，硕士，现任华东师范大学教育管理系讲师。在教育评价，尤其是在学生评价与教师评价等研究领域取得了一定的研究成果。
　　王钢，华东师范大学教育管理学系副研究员。主要研究领域：教育评价与测量、学校发展规划、双语教学与评价等。

【目录】

第1章教育评价概述／1
第一节教育评价的基本概念／2
第二节教育评价的主要类型／8
第三节教育评价的功能／18
第四节教育评价模式／21

第2章教育评价的历史和发展／33
第一节教育评价的源流／34
第二节西方教育评价发展的原因分析／35
第三节我国教育评价的发展／41

第3章教育评价的一般过程／58
第一节教育评价的准备阶段／59
第二节教育评价的实施阶段／68
第三节教育评价结果的处理与反馈阶段／77

第4章教育评价标准的编制／93
第一节编制教育评价标准的依据／94
第二节设计教育评价指标体系的方法／107
第三节教育评价基准的制定／116

第5章收集教育评价信息的方法／121
第一节测验法／122
第二节问卷法／133
第三节访谈法／140
第四节观察法／145
第五节文献法／150

第6章处理教育评价信息的方法／155
第一节处理教育评价信息的方法概述／156
第二节定性分析方法／159
第三节定量分析方法／164
第四节定性与定量相结合的处理方法／186

第7章教育评价的再评价／195
第一节教育评价再评价的标准／196
第二节教育评价再评价的方法／202
第三节教育评价再评价的实施／215

第8章学力测验／228
第一节学力的概念／229
第二节学业成就测验／231
第三节操作技能测验／245

第9章学生评价／259
第一节学生评价的概述／260
第二节学生思想品德的评价／266
第三节学生实践能力与创新精神的评价／274
第四节学生评价的发展趋势／280

第10章教师评价／290
第一节21世纪的教师评价观／291
第二节课堂教学评价／294
第三节班主任工作评价／312
后记／322