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儿童的生活与教育

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33.98 八品

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内蒙古包头
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作者侯莉敏 著

出版社教育科学出版社

出版时间2009-11

版次1

装帧平装

货号0134

上书时间2024-07-26

明禹书店

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   商品详情   

品相描述:八品
图书标准信息
  • 作者 侯莉敏 著
  • 出版社 教育科学出版社
  • 出版时间 2009-11
  • 版次 1
  • ISBN 9787504147950
  • 定价 30.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
【内容简介】
本项研究从关注儿童的当下生活开始,通过对儿童日常生活的调查,提出儿童教育目前存在的误区。通过悬置、反思这些现象与认识,寻找儿童生活的本源,由此,提出理想生活基础上的早期教育。

   本研究主要采用现象学的研究方法,即是对儿童生活与生活世界的研究,研究目的在于获得对儿童日常生活体验的本性或意义更深刻的理解。
【目录】


引言  儿童世界何处寻

第一部分  生活的迷失:儿童观与儿童教育的误区

  第一章  文化变迁中的儿童

    一、从童年的消逝说起

    二、谁在催促儿童成长

    三、儿童观的误区

  第二章  教育影响中的儿童

    一、“天才”“神童”的教育方案

    二、制度化的教育机构

    三、儿童教育的误区

  第三章  问题与根源

    一、儿童观误区的根源

    二、儿童教育误区的根源

第二部分  生活的本源:儿童生活的本质探询

  第四章  儿童生活的基础

    一、从生命的存在形式来认识儿童

    二、人为什么有儿童期

    三、儿童发展的推动力

  第五章  儿童生活的实质

    一、生活是生命或精神有目的的创造过程

    二、儿童生活与成人生活

    三、教育与儿童生活

  第六章  儿童的生活世界

    一、生活世界的概念

    二、儿童生活的可能世界和现实世界

    三、儿童生活世界对教育的意义

第三部分  生活的重建:回归儿童生活的儿童教育

  第七章  回归儿童生活的教育主张(一)

    一、儿童是自己的教育者

    二、儿童是主动的学习者

    三、成人是儿童成长的支持者

    四、教师是儿童学习环境的准备者

  第八章  回归儿童生活的教育主张(二)

    一、儿童生活教育的目的与原则

    二、儿童生活教育实现的历程

    三、儿童生活教育与课程

结语

主要参考文献
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