卓尔不群，大器天下——四川省成都七中育才学校课程建设与学校发展研究

图书标准信息

• 作者 何伦忠 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2016-08
• 版次 1
• ISBN 9787519101848
• 定价 42.00元
• 装帧 其他
• 开本 大16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 252页
• 字数 300千字

【内容简介】

本书是“追梦者的探索：读懂学校的变革性实践”系列论丛中的一部，着重介绍了成都七中育才学校的课程建设和学校发展的实践探索和经验。本书分为“学校办学历史回溯”、“学校育人模式创新的顶层定位”、“学校课程建设的整体设计”、“特色学科课程建设”、“基于深度学习的课堂教学改革”、“自我反思的德育实践”、“聚焦研究力的教师队伍建设”、“信息化建设与管理”等八个部分，全面诠释了“卓尔不群、大器天下”的学校核心文化。

【目录】

路上的又一次探索/001
章学校办学历史回溯
一、学校的创立/005
二、学校发展的几个阶段/005
三、学校的办学传统/008
四、学校的办学特及成效/016
第二章学校育人模式创新的顶层定位
一、发展愿景：素质教育的实验校与优质教育的示范校/027
二、办学理念：重德育才，面向未来，优发展/032
三、培养目标：卓尔不群的育才学子/036
四、办学方略：面向未来，自主创生，育人，整体推进/038
第三章学校课程建设的整体设计
一、学校课程建设的发展历程/051
二、学校课程建设的体思路/052
三、学校课程的基本结构/059
四、特课程的选点与布局/065
五、学校课程的具体设置/077
第四章特学科课程建设
一、特学科课程群的建立/081
二、学科知识的整合改造/092
三、学科课程的建设/102
四、学资源的深度开发/115
第五章基于深度学的课堂改革
一、课堂改革的发展历程/123
二、深度构想的确立/126
三、深度的实践建构/138
第六章自我反思的德育实践
一、历史：从继承到创新/177
二、目标：为发展“增”/178
三、思路：反思与选择/180
四、课程：“底+亮”的育人课程/184
五、方式：落实“三全五化”，探寻路径/193
六、成效：在反思中实现升级/206
第七章聚焦于研究力的教师队伍建设
一、历史：教研的形成/213
二、目标：建设具有双重魅力的教师团队/214
三、思路：整体提升与差异发展/217
四、课程：分类培训课程体系/219
五、路径：教师发展学苑/223
六、成效：在差异中实现整体提升/241
参文献/247
附件：项目成员单位的组成/249
后记/251