达尔文:从玩甲虫的孩子到博物学家

年少志大

兴趣广泛的孩子

吝啬的小搜集迷

舅舅乔赛亚的影响

不满大学的授课安排

广交志同道合的朋友

重新选择自己的专业

积极探讨自然课题

和著名学者一起考察

历险考察

为环球远航做准备

勇敢顽强战胜巨浪

在圣克鲁斯的发现

有趣的热带动植物

了解黑奴的生活

采集骨化石标本

与火地岛土人交朋友

认真记录自己的见闻

敢于怀疑陈旧论断

考察可爱的小动物

对南美洲进行考察

深化认识

研究物种起源课题

不惧艰苦的旅程

认识罗沙斯将军

攀越安第斯山脉

带病坚持科考工作

领略优美的风光

提出地质考察结论

对智利北部的调查

形成物种变异观念

遭遇塔希提岛土人

在澳大利亚考察

研究环形珊瑚岛

游览圣赫勒拿岛

“贝格尔”号胜利返航

享受亲人团聚乐趣

思想之光

全面整理考察资料

确立物竞天择观点

建立美满的家庭

提出震惊世界的论断

正式出版《物种起源》

晚年生活

对子女作科学观察

坦然面对生命结束

自发的隆重葬礼

达尔文主义产生

附录

经典故事

年谱

名言

人们感到惊讶：这些著名人物为什么都愿意跟达尔文这个无名之辈频繁交往呢？连达尔文自己也感到奇怪，这些著名人物比他年长那么多，学术地位那么高，怎么都愿意同他交往呢？

 他想：在我身上或许有某些比普通青年优秀的地方吧！不，我没有什么优秀的地方！汉斯罗教授和休厄尔博士曾经说我非常好学，不夸夸其谈，观察事物敏锐，搜集标本勤快……啊，这是他们对我的鼓励和鞭策。虽然我从很小的时候起就有一种强烈的要求，想去理解或者解释我所观察到的事物——就是想把所有的事实综合在一般的法则之下，可是我所做的距离这种要求太远了。

 汉斯罗教授看到达尔文虚怀若谷，更加喜欢他了。不久，达尔文选修了汉斯罗教授的植物学课，汉斯罗教授每星期都要带着他和几个学生去近郊采集标本；每个学期还要长途步行到某种稀有植物的产地去采集标本，或者进行两三次旅行。

 他们坐着驳船沿乌斯河顺流而下，到那些沼泽地去作野外调查；或者坐着邮车到乌斯河上游更远的地方去采摘野百合花，一在荒地上捕捉那种稀有的黄条纹的蟾蜍。

 汉斯罗教授把整个大自然当做课堂，把旅途中遇到的每一种新奇的动植物，每一块有特点的地层都当成教材，具体生动地向学生们传授知识。达尔文发现“他在植物学、昆虫学、化学、矿物学、地质学方面的知识是很丰富的”。

 汉斯罗教授笃信宗教，而且信奉的是正教。他曾经对达尔文说过，如果英国国教的39条教规被改动一个字，他都要感到悲痛。

 可是，当达尔文在科学和神学之间徘徊的时候，汉斯罗教授却在客观上把他引向了科学的道路。尤其是汉斯罗教授那广博的知识，冷静的头脑，杰出的判断能力，善于从长期不懈的细小观察中找出结论的方法，不但使达尔文佩服得五体投地，而且通过言传身教，对达尔文产生了深刻的影响。

 ……

达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集，出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说。本书主要以其成长历程和人生发展为线索，通过日常生活中富于启发性的小故事来传达他成功的道理，尤其着重表现他所处时代的生活特征和他研究的艰难过程，以便对读者产生共鸣和启迪。本书包括人物简介、思想点拨、经典故事、人物年谱和名人名言等部分内容，具有很强的可读性、启迪性和知识性。