认知词汇学新视野
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作者陈建生,夏晓燕,姚尧
出版社中国书籍出版社
ISBN9787506877091
出版时间2019-11
装帧精装
开本其他
定价99元
货号9738663
上书时间2024-10-08
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作者简介
陈建生，男，1955年出生，湖南省资兴市人，教授、博士，长沙理工大学师德标兵、教学名师。中国认知语言学研究会理事，湖南省科技翻译工作者协会副理事长。从事认知语言学与应用语言学研究，已著有《认知词汇学概论》、《英语词汇研究史纲》、《英语词汇学史》等6部专著，主编和主审教材、教学参考书12本，发表40余篇，主持省部级课题4个。
夏晓燕，女，1972年出生，湖南省益阳市人，讲师、硕士，长沙理工大学外国语学院教师。研究方向为认知语言学，主持湖南省教育厅课题1项，参与省部级课题3项，发表科研数篇，参编“十一五”国家级规划教材《新潮大学英语口语教程》。
姚尧，女，1983年出生，湖南省长沙市人，讲师、博士，长沙理工大学外国语学院教师。研究方向为认知语言学与语篇研究，参与省部级课题3项，发表科研数篇，参与编写本书的姊妹篇《认知词汇学概论》一书。
目录
第一章 基本理论题解
第一节 英语词汇研究回顾
第二节 英语词汇研究历史分期
第三节 认知词汇学的哲学基础
第四节 认知词汇学的方法论
第五节 认知词汇学的心理学基础
第六节 认知词汇学的语言观
第二章 词汇理据性研究
第一节 认知词汇学理据观
第二节 词汇理据性的认知机制
一、命题激活机制
二、意象图式机制
三、隐喻映射机制
四、转喻映射机制
第三节 词汇理据性的表现
一、拟声理据
二、拟象理据
三、语音理据
四、形态理据
五、语义理据
第三章 词汇组织
第一节 词汇对称系列
一、汉语中的对称结构
二、英语中的对称结构
三、词汇绝对对称系列
四、词汇相对对称系列
第二节 词汇体系
一、分支词汇体系
二、非分支词汇系列
第四章 词义范畴化与非范畴化
第一节 范畴化
一、基本范畴
二、上位范畴
三、下位范畴
四、词义扩展
第二节 非范畴化
一、新事物的出现
二、词语感情色彩改变
三、模糊和准确的转化
四、句法功能转变
第三节 再范畴化
第五章 词汇的多义性
第一节 一词多义现象
一、词义的认知性
二、词义的有理性
三、一词多义现象产生的原因
第二节 一词多义的形成机制
一、认知隐喻理论
二、一词多义的隐喻形成机制
第三节 一词多义的途径
一、隐喻与一词多义的关系
二、一词多义的隐喻延伸途径
第六章 语法化
第一节 语法化的来源
一、语法化理论的兴起
二、语法化理论在中国的引进和发展
三、广义和狭义的语法化
四、语法化的动因
五、语法化的特征
第二节 语法化的认知机制
一、语法化过程
二、语法化的认知模式
第三节 语法化的分类
一、词类语法化
二、构词语法化
三、语篇语法化
四、语用功能语法化
五、命题图式与时体标记
第七章 词汇化
第一节 词汇化的认知机制
一、词汇化的概念整合机制
二、词汇化模式
第二节 词汇化的主要影响因素
一、认知需要
二、民族文化差异
三、语言模式的差异
第三节 主要词汇化类型
一、音系词汇化
二、形态词汇化
三、语义词汇化
四、句法结构词汇化
第八章 词汇的逻辑意义
第一节 内部命题逻辑
一、合取关系
二、析取关系
三、否定关系
第二节 外部概念逻辑
一、蕴含关系
二、等值关系
三、衍推关系
第三节 语篇连贯逻辑
一、小句语义关系
二、小句的语义连贯
第九章 词汇的意象意义
第一节 意象
一、选择变量
二、视角变量
三、凸显变量
四、加细程度变量
第二节 意象意义
一、范畴化与意象意义
二、语法功能与意象意义
第十章 词义的联想与搭配
第一节 词义的观念论和联想论
第二节 词义的联想方式
一、词汇网络联想
二、词义原型联想
三、词汇交际义联想
第三节 词汇的搭配
一、词汇共现
二、词汇选择
第十一章 词的使用与理解
第一节 注意种族贬义词汇用法
一、传播媒介促进贬义词汇发展
二、种族贬义词的内部形式变化
三、种族贬义词的外部特征描述
四、种族贬义词汇的非范畴化过程
第二节 注意性别歧视词汇用法
一、两性语言交际中的性别原型
二、性别歧视词汇
三、性别歧视谚语
第三节 注意俚语词汇用法
一、现代美国俚语
二、美国俚语生成的宏观模式
三、美国俚语生成方式
第四节 注意地域性词汇用法
一、美国英语词汇
二、新西兰英语词汇
三、加拿大与澳大利亚英语词汇
第十二章 构式与词汇
第一节 构式压制
一、构式与词汇互动
二、构式与词汇的误配
第二节 词汇压制
一、名词压制
二、动词压制
三、副词压制
四、形容词压制
第十三章 习语
第一节 习语的认知机制
一、概念隐喻机制
二、概念转喻机制
三、概念整合机制
四、常规知识
第二节 习语意义的构建
一、影响习语理解的主要因素
二、习语的特性
第三节 习语的来源
一、来源于历史事件
二、来源于地理环境、生存空间的影响
三、来源于风俗习惯
四、来源于宗教文化
五、来源于童话、神话和寓言故事
六、来源于文学作品
七、来源于体育运动
八、来源于动植物、人名、地名等
第四节 习语的分类
一、成语（set phrases）
二、典故（allusions）
三、谚语（proverbs）
四、俚语（slangs）
参考文献
后记
内容摘要
本书对英语词汇研究历史进行了回顾，找到了目前英语词汇研究的困难和不足，用洛克的认识论和马赫的折中主义方法论解决以上问题，推动英语词汇学向前发展，拓展该学科方向的研究视野。然后，对一些具体语言问题进行仔细研究，有些是补充性研究，有些是创新性研究。
精彩内容
《认知词汇学新视野》是2008年出版的《认知词汇学概论》的姊妹篇。这两部词汇认知研究的专著主要论述词汇的主观意义，为词汇研究提出了一个全新的视角，是两部开拓性的认知词汇学专著之一。在《认知词汇学概论》所构建的理论框架基础之上，本书放眼于实践运用，把理论运用于词汇认知的具体研究。
《认知词汇学新视野》以洛克的认识论为哲学基础，采用马赫的折中主义方法论，对词汇的产生、变化、发展进行研究，重点论述了词汇的理据性、词汇组织、范畴化与非范畴化、语法化、词汇化、词汇与构式。同时，将词汇的客观意义和主观意义结合起来研究并加以比较，从词汇使用与理解、一词多义、词汇的意象意义、逻辑意义、联想与搭配、习语等方面入手，探讨了词汇主观意义及其影响。
《认知词汇学新视野》所提出的认知词汇学相关原理有理有据，并注重将理论和实际运用相结合，具有较强的说服力，对读者颇具启发和开导作用。
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