【新华书店】土木工程专业发展史记
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浙江嘉兴
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作者土木工程专业发展史记编写组
出版社中国建筑工业出版社
ISBN9787112270293
出版时间2022-04
版次1
装帧平装
开本16开
页数402页
定价118元
货号1202649283
上书时间2022-07-05
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商品简介
《土木工程专业发展史记》的定位是记载土木工程专业有关**教育的主要内容，客观记录重大事件发生的历史事实，尤其是年代久远的史料。主要包含专业发展沿革、专业建设、专业教学指导、专业评估、教学改革与成果、支撑专业发展的学科状况等相关内容。本书图文并茂，附有珍贵的历史久远的照片和资料。
目录
**章 专业发展沿革
1.1 中华**共和国成立前土木工程专业的基本情况
1.1.1 清末民初
1.1.2 20世纪20年代末至1937年
1.1.3 抗日战争至中华**共和国成立前
1.2 1949～1977年土木工程专业的基本情况
1.2.1 **体制整顿和专业调整
1.2.2 1957～1965年
1.2.3 1966～1977年
1.3 1 978～1 998年土木工程专业的基本情况
1.3.1 1978～1985年
1.3.2 1985～1998年
1.3.3 **专业目录修订
1.4 1999～2017年土木工程专业的基本情况
1.4.1 土木工程专业的规模
1.4.2 专业设置调整与拓宽
1.4.3 很好***教育培养计划
1.4.4 **指导*专业规范
参考文献
第2章 专业建设
2.1 专业点建设
2.1.1 专业点设置
2.1.2 特色专业建设
2.1.3 专业综合改革试点
2.2 教学计划
2.2.1 民国时期
2.2.2 中华**共和国成立初期
2.2.3 1952年到改革开放前
2.2.4 改革开放至20世纪末
2.2.5 21世纪
2.3 教材建设
2.3.1 翻译教材
2.3.2 自编教材
2.3.3 统编教材
2.3.4 规划教材
2.3.5 获奖教材
2.3.6 **教材
2.4 师资队伍建设
2.4.1 教学创新团队
2.4.2 教学名师
2.4.3 宝钢教育奖
2.5 实践条件建设
2.5.1 实验教学示范中心建设
2.5.2 工程实践教育中心建设
2.5.3 示范*虚拟**实验教学项目建设
2.6 课程建设
2.6.1 主干课程内容体系的演变
2.6.2 教学经验交流
2.6.3 精品课程建设
2.6.4 精品资源共享课程
2.6.5 精品在线开放课程建设
参考文献
附录
附表2—1 ***立案*、专*学校一览表(1948年7月)
附表2—2 2018年招收土木工程**专业**一览表
第3章 专业教学指导
3.1 慨述
3.1.1 教学指导的几个阶段及主要工作
3.1.2 教材建设
3.1.3 20世纪三次教材评奖
3.2 专业指导组织机构和主要职能
3.2.1 届建筑工程类学科专业指导委员会
3.2.2 第二届建筑工程学科专业指导委员会
3.2.3 第三届土木工程学科专业指导委员会
3.2.4 第四届土木工程学科专业指导委员会
3.2.5 第五届土木工程专业指导委员会
3.2.6 第六届土木工程学科专业指导委员会
3.3 专业教学标准
3.3.1 ***学计划和***材编写时期
3.3.2 制定专业培养规格和教学基本要求、**教材时期
3.3.3 制定专业规范、规定教学内容、教材自选时期
3.3.4 制定专业教学**质量标准、**课程、教材自选时期
3.4 土木工程学科专业指导委员会主要活动和工作
3.4.1 前三届土木工程学科专业指导委员会主要活动和工作
3.4.2 第四届土木工程学科专业指导委员会主要活动和工作
3.4.3 第五届土木工程学科专业指导委员会主要活动和工作
3.4.4 第六届*等学*土木工程学科专业指导委员会主要活动和工作
3.5 全国土木工程院长(系主任)会议
3.6 土木工程专业**生很好创新实践成果评选活动
参考文献
附录：**生很好创新实践成果奖名单(2009～2017年，共九届)
第4章 专业评估
4.1 专业评估制度的建立与发展
4.1.1 专业评估的内涵与作用
4.1.2 注册师制度
4.1.3 我国土木工程专业评估制度的创立
4.1.4 土木工程专业评估制度的发展历程
4.1.5 土木工程专业评估制度的主要内容
4.1.6 我国加入《华盛顿协议》后土木工程专业评估制度的变化
4.2 评估组织
4.2.1 评估组织的构成
4.2.2 专业评估委员会
4.3 评估(认*)标准
4.3.1 1996年版、2004年版评估标准
4.3.2 2013年版、2015年版评估标准
4.3.3 2017年版工程教育认*评估标准
4.4 评估实施
4.4.1 评估程序与方法
4.4.2 参评学校
4.4.3 通过评估学校
4.4.4 土木工程专业评估制度的成效
4.5 靠前合作交流
4.5.1 学习交流
4.5.2 构建靠前等效的评估体系
4.5.3 专业评估靠前互认
4.5.4 工程教育认*体系并轨
参考文献
第5章 教学改革与成果
5.1 教学改革与专业发展
5.1.1 奠定基础期(1949～1965年)
5.1.2 挫折困顿期(1966～1976年)
5.1.3 恢复振兴期(1977～1998年)
5.1.4 快**展期(1999年至今)
5.2 很好***教育培养计划
5.2.1 很好***教育培养计划实施的缘起与政策
5.2.2 很好***教育培养计划实施的组织管理
5.2.3 实施很好***教育培养计划的**标准体系
5.2.4 实施很好***教育培养计划的试点**
5.3 *等教育新工科建设
5.3.1 新工科建设的内涵与建设路线
5.3.2 新工科建设的“复旦共识”
5.3.3 新工科建设的“天大行
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