二十位教育先行者对教育改革的反思
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作者(美)理查德·F.埃尔莫尔主编
出版社商务印书馆
ISBN9787100127394
出版时间2017-02
装帧平装
开本其他
定价30元
货号8941020
上书时间2024-11-03
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作者简介
理查德·F.埃尔莫尔，是哈佛教育研究生院(HGSE)教育管理者项目(Education Leadership Program)的格里高利·R.安利格荣誉教授，担任该项目博士培养教师团队副，到哈佛教育研究生院任职之前，他曾在密歇根州立大学教育学院和华盛顿大学公共事务研究院任教。他是美国教育学院成员，曾任公共政策和管理协会，该机构是美国公共政策和管理专业研究生项目的代表机构。他在联邦政府曾担任教育政策事务与美国国会的立法联络员，目前担任教育政策研究协会主任。埃尔莫尔教授目前正在进行的研究和一线教育工作主要是在成绩落后的学校培养教职人员提升教学水平的能力。他每周至少在学校，与教师和管理人员讨论教学水平的提升问题。他与人合著了《课堂教学之于教育：提升教学和学习效果的网络化途径》（哈佛教育出版社，2009），独立著作《从内到外的学校改革：政策、实践和绩效》（哈佛教育出版社，2004）。
目录
引言理查德·F.埃尔莫尔
1.为弘扬理论而辩吉恩·安永
2.成功的本土知识和法则欧内斯托·J.科尔特斯
3.热情与目标鲁迪·克鲁
4.民主社会里学校的作用莱瑞·库班
5.问题在于政策，以及其他痛悟理查德·F.埃尔莫尔
6.从渐进教育到教育多元化霍华德·加德纳
7.五年太短贝弗莉·L.霍尔
8.全纳教育反思托马斯·赫尔
9.想法比现象更犀利杰弗里·R.海内各
10.你所说的“专家”，我认为也不过如此弗雷德里克·M.海斯
11.寄希望于探索黛博拉·朱厄尔-谢尔曼
12.重新思考教育改革中教师工会的职责布拉德·贾普
13.有谁想要标准化的小孩呢？丹尼斯·李特奇
14.重新思考信任黛博拉·梅耶尔
15.“学校改革”是不够的罗恩·米勒
16.不论如何，在批判中坚持希望索尼娅·
17.在重振公立教育时重新思考查尔斯·M.佩恩
18.格格不入拉里·罗森斯托克
19.利害攸关的渐进式教师工会制度马克·西蒙
20.反思马歇尔·S.史密斯
注释
主编介绍
作者介绍
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本书汇集了美国教育界精英人士的经验总结及反思，可以从中窥探到美国教育的现状以及存在的诸多弊端，同时也对国内的教育起到借鉴作用。
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