探寻学校可持续发展的路径

第一章探索抉择:让科研保障学校持续发展/1

第一节学校教育科研工作的相关研究/3

第二节学校发展的关键问题是什么/7

第三节问题解决导向下的教育科研如何开展/9

第二章学生发展:为学生开启一扇活力之窗/23

学案教学项目:培养学生自主学习/25

第二节活力学生项目:打造充满活力的学生群体/53

第三章教师成长:让教师成为课堂上的专家/69

第一节微型课题项目:培养教师具备科研能力/71

第二节活力教师项目:持续提升教师专业发展/100

特色教育:让绿色的育人目标落地/123

第一节环保教育:提高师生环保素养/125

第二节生态环境教育:树立生态道德观念/ 135

校园文化:推动学校教育可持续发展/145

校园物质文化:营造活力育人环境/147

第二节校园精神文化:提升师生内在动力/150

一个不搞科研的教师，顶多算一个“教书匠”。一所不搞科研的学校，是缺少可持续发展的生命力的。但在农村学校搞教育科研，能搞起来吗？这是许多农村教育者的困惑。本书讲述了作者历时十六年，在老港中学和江镇中学开展科研工作的过程、成果和思考，以及如何带领教师们在科研这条道路上孜孜以求，用“牵手式”教育科研的方式去掀起学校教育改革和发展的浪潮，从而真正实现“放手式”的教师专业成长。从而论证教育科研才是学校持续进步的基石，是提高教学质量的关键。