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大学物理:下册

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18.86 6.3折 29.8 九五品

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浙江杭州
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作者王秀敏,葛楠,王淑娟编著

出版社清华大学出版社

ISBN9787302483083

出版时间2017-08

装帧平装

开本16开

定价29.8元

货号9014936

上书时间2024-10-20

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品相描述:九五品
商品描述
作者简介
王秀敏:1971年出生,教授,本科及研究生均毕业于东北师范大学物理系。辽宁省普通高等学校很好青年骨干教师,城市学院物理学科教学负责人。从事物理教育23年,编写教材四部,发表论文十余篇(期中重量刊物六篇),参与教学改革多项,荣获军队级教学成果二等奖等等。2008年编写《大学物理》上、下两册,北京邮电大学出版社出版,任主编。2009年编写《大学物理学习指导》,北京邮电大学出版社出版,任主编。2012年《新编大学物理》上、下册,北京邮电大学出版社出版,任主编。2016年编写《电磁场与电磁波基础》,北京清华大学出版社出版,任主编。

目录

目录
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第4篇波
动 光 学
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第9章光的干涉
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9.1光的相干性
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9.2光程及光程差
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9.3杨氏双缝干涉
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9.4薄膜干涉
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9.5薄膜的等厚干涉
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*9.6迈克耳孙干涉仪
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小结
习题
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第10章光的衍射
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10.1光的衍射现象及惠更斯菲涅耳原理
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10.2单缝的夫琅禾费衍射
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10.3衍射光栅
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10.4圆孔的夫琅禾费衍射及光学仪器的分辨率
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小结
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习题
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目录
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目录
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第11章光的偏振
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11.1自然光和偏振光
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11.2起偏和检偏及马吕斯定律
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11.3反射和折射时光的偏振
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*11.4光的双折射
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小结
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阅读材料光谱研究的杰出先驱——夫琅禾费
习题
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第5篇电磁学
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第12章静电场
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12.1电荷及库仑定律
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12.2电场及电场强度
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12.3电通量及静电场中的高斯定理
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12.4高斯定理的应用
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12.5静电场中的环路定理及电势
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12.6场强与电势的关系
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12.7静电场中的导体
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12.8电容器及其电容
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12.9静电场中的电介质
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小结
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阅读材料军人出身的物理学家——库仑
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习题
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第13章恒定磁场
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13.1磁感应强度及磁场的高斯定理
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13.2毕奥萨伐尔定律
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13.3安培环路定理及其应用
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13.4磁场对运动电荷的作用
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13.5磁场对载流导线的作用
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13.6磁场对载流线圈的作用及磁力的功
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*13.7磁介质中的磁场
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小结
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阅读材料电动力学的先创者——安培
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习题
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第14章电磁感应
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14.1电磁感应的基本定律
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14.2感生电动势和动生电动势
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14.3自感和互感
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14.4磁场的能量
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*14.5麦克斯韦方程组
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小结
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阅读材料自学成才的物理学家——法拉第
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习题
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第6篇量
子 物 理
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第15章量子物理初步
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15.1热辐射及普朗克量子假说
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15.2光电效应
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15.3实物粒子的波粒二象性
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小结
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习题
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附录习题参考答案
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内容摘要
    第4篇波动光学 光 学是研究光的本性、光的传播和光与物质相互作用等规律的学科。内容通常分为几何光学、波动光学和量子光学三部分。几何光学是以光的直线传播为基础,研究光在透明介质中传播的规律; 波动光学是以光的波动性质为基础,研究光的传播及规律; 量子光学是以光的粒子性为基础,研究光与物质相互作用规律。 对于光的本性,人们经历了长期的探索认识过程。17世纪,关于光的本性问题,有两派不同的学说。一派是牛顿所主张的光微粒说,他认为光是从发光体发出的而且以一定的速度向空间传播的一种微粒; 另一派是惠更斯所主张的光波动说,他认为光是在介质中传播的一种波动。这两种学说争执不休长达两个世纪。直到19世纪,托马斯·杨和菲涅耳等物理学家发展了光的波动理论,并证明出光是一种横波,使光的波动说获得了普遍承认。19世纪后半期,麦克斯韦提出了光的电磁理论,证明光不是机械波,而是某一波段的电磁波,形成了以电磁波理论为基础的波动光学。19世纪末到20世纪初,人们又从热辐射、光电效应等一系列光与物质相互作用的新的实验事实中,认识到光具有量子性——粒子性。认为光是由大量以光速c运动的微粒所组成的粒子流,这些微粒被称作“光子”。近代科学实践证明,光是一种十分复杂的客体,关于光的本性问题,只能用它所表现的性质和规律来回答: 光在某些方面的行为像“波动”,另一些方面的行为却像“粒子”,即它具有波动和粒子的双重性质,这就是所谓光的波粒二象性。 本篇主要研究波动光学,内容共包括三章: 第9章光的干涉; 0章光的衍射; 1章光的偏振。光的干涉和衍射现象表明光具有波动性,是一定波段的电磁波; 光的偏振现象说明光是横波。

主编推荐
本书是编者结合自己20余年普通物理教学经验(其中十余年的应用技术型本科教学经验)编写而成,内容结构合理,难点处理得当,尤其适合于应用技术型本科普通物理课程教学使用。主要有以下四点:一是考虑不同需求,内容划分层次。标有 “ ※”号的章节内容为自选内容,教师可以根据教学需求进行取舍,无论取与舍,都不影响内容的完整性和逻辑性。习题按难度分为A、B两类,学生可以根据自身情况选做对应难度的题目;二是注意过渡与衔接,方便学生的预习和自学。每部分内容开始都有引言,结束都有小结,构造出清晰的物理知识体系和脉络;三是注重学法指导,降低学习难度。对于中学相对陌生的内容,进行专门学习方法说明。如刚体一章开始即强调类比方法的运用,并编写了大量的类比表格;四是物理学家的故事作为阅读材料,激发学习兴趣,培养奋斗精神。 

精彩内容
本书是依据2004年教育部“非物理类专业基础物理课程教学指导委员会”颁布的《大学物理课程教学基本要求》选择教学内容,针对应用型本科学生的特点,面向非物理类应用型本科学生编写的物理课程教材。本书是《大学物理》的下册,包括波动光学、电磁学、量子物理三部分内容。 本书是面向应用型本科非物理类学生编写的教学用书,也可作为其他本科、专科院校大学物理教材或教学参考用书。

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