反思的力量 生态视角的教育观察
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天津西青
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作者张丰 著
出版社教育科学出版社
ISBN9787519141349
出版时间2024-10
装帧平装
开本16开
定价52元
货号1203444603
上书时间2024-11-28
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目录
1教育评价的生态取向1
教育之“雾霾”3
桃花源的忧思6
状元的意义9
谁的声音更重要11
“真鲇鱼”与“假鲇鱼”13
学习“两山”理论 优化教育生态15
2科学理解“教育质量”17
教育质量管理机制的反思与建议19
生态取向的教育质量观及其实践落地25
以“结构型质量”评价促进区域教育优质均衡发展38
教育评价的“对象立场”44
3考试评价的反思与回归49
等待男生51
探索多维学习目标的真实性评价
——从“游园式考试”谈开去54
对“素颜考试”的期待59
……
内容摘要
本书是作者多年教育实践与研究的成果结集，收录的45篇文章大多公开发表于报刊。本书按主题将文章归为九大类，结合了教育改革中的一些重要议题，如核心素养、教育评价、创新人才培养等。全书内容丰富，涵盖了教育教学改革的主要方面。这些文章通常从一个真实事件或现象出发，然后展开相对聚焦的探讨，以简练的文笔、锋利的思维、结合现实的分析阐释，说明一个道理，提出一点建议。虽然这些文章有一定时效性，但我们可以透过事件或现象，去思考其对今天的借鉴意义。
本书分9组专题。其中“教育评价的生态取向”“科学理解‘教育质量’”“考试评价的反思与回归”3组专题共17篇文章都紧扣评价主题，从对一些区域教育决策的反思中，揭示优化教育生态的重要性，提出改进区域教育质量管理与规范学校考试评价管理的建议。“透视学业负担的实质”这组专题中的文章主要写于“双减”阶段，从作业切入，基于教育质量监测阐述了“双减”的意义。
“课堂教学改革的‘三重境界’”与“站在学生身后的教师”这两组专题中的文章都是关于课堂教学改革的时评，分别聚焦区域推进策略与课堂学习实践而展开。“实践学习的力量”专题主要是一组关于劳动与综合实践的短文，反映了关于突破课堂边界的教学改革、深化课程改革的方向性行动的观点。
最后两组专题也各成关联。“找寻教育之‘蓝牙’”的3篇文章，反思人工智能的教育应用，并将学会学习、促进学生形成自我教育能力作为教育的关键。“回应创新人才培养之惑”这组文章主要写于2023年，对创新人才培养进行了反思辨析，表达了推进“大科学教育”的展望。
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