生生之美 高校劳动教育的审美化研究
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作者宋眉,傅隐鸿,黄扬 著
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308254601
出版时间2024-10
装帧平装
开本32开
定价45元
货号1203436362
上书时间2024-11-15
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商品详情
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作者简介
宋眉，女，生于1978年，获得文学硕士、艺术学理论博士学位，东南大学艺术学理论出站博士后，加州大学伯克利分校及复旦大学访问学者。主要研究方向为艺术理论，擅长书画创作。傅隐鸿,浙江科技大学艺术设计与服装学院环境设计系主任，在城乡规划、建筑环境设计、景观设计等领域具有丰富的理论与实践经验。黄扬，浙江科技大学中德学院副教授，长期从事德国教育研究与德语语言教育。
目录
引言
第一章 劳动教育审美化命题的提出
第一节 劳动教育与审美的基本关联
第二节 劳动教育中的审美向度
第二章 高校劳动教育审美化的价值与逻辑
第一节 高校劳动教育审美化的价值
第二节 高校劳动教育审美化的逻辑
第三章 生态文化自信下的高校劳动教育审美化实践
第一节 环境劳动与生态共富
第二节 民俗劳动与文化再生
第四章 高校生态劳动教育与专业教育的同向同行
第一节 生态劳动教育融入专业人才培养的实践探索
第二节 生态劳动教育与创新思维培养
第五章 高校生态劳动教育的国际视野——以奥地利为例
第一节 国外高校生态劳动教育现状与奥地利的教育经验
第二节 奥地利可持续发展奖
结语
参考文献
内容摘要
本书的研究重点在于，以学生发展为中心，以全人培养目标与现存问题为导向，观照学生的认知、感受、思维、行为全过程，围绕“劳动创造美”及其求真向善的内核，探索价值认同机制，推动价值内涵话语、方法策略、规律路径一体化完善与革新；以马克思主义劳动观为引领，以中华传统劳动文化精神为根脉，以当下中国社会现实生态为土壤，以生态文化自信为内涵，围绕美好生活建设、新质生产力发展与文化创新，从人一社会一文化一科技多维度建构审美视域；以审美逻辑贯穿全过程，探索学生审美态度、审美能力、审美人格与深层审美心理结构的形成机制，注重求知与求真、求善、求美的有机关联与协同性，在日常生活审美化语境下探索学生对价值观的“内化一建构”机制策略；以育人场景为载体，贯穿全景式场景教学方法，探索主体、客体、介质、环境有机协同，以及主体间的交互促进价值认同的方法路径，探索数智化生态下的认同策略。
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