全新 四元综合乐教体系:审美·创造·母语·器乐化
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天津西青
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作者朱则平
出版社广州出版社
ISBN9787546229447
出版时间2020-08
装帧平装
开本16开
定价68元
货号9787546229447
上书时间2024-11-04
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商品详情
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目录
第一部分 “四元综合”乐教体系理论概述
“四元综合”乐教体系缘起与基本理念
“四元综合”乐教体系的理论（理念）与实践依据
“四元综合”乐教体系实施建议
第二部分 “四元综合”乐敬体系教学手段与课程介绍
“四元综合”乐教体系基本教学手段
“四元综合”乐教体系与各学科课程及活动结合的模式
“四元综合”乐教体系教学法课程介绍
第三部分 “四元综合”的早期探索
广州市音乐教育发展战略及实施
几首湖北天门民歌的调式交替浅析
当地民间音乐在教学中的运用
开展音乐“作文”活动，培养学生创造才干——辅导儿童学习作曲的初步尝试
基础音乐教学应该走向“器乐化”
基于建构以学科核心素养为纲的中小学器乐教学及教材的思考
多种音乐教育模式中的创造主题——当代美国中小学音乐教育模式研究
感悟周文中先生基础音乐教育的“五道”理念——一名中美基础艺术教育交流亲历者的回顾
第四部分 “四元综合”乐教体系运用与实践
湖北省中小学音乐学科器乐教学实验结题报告
“开展中小学生音乐创造活动的研究”结题报告
艺术实践：品尝艺术真谛之道——“四元综合”音乐课程“千古绝响”教学案例
广府童谣教学策略应对
即兴编创在竖笛教学中的有效实践——以三年级竖笛即兴编创教学“吹转si、la、sol”一课为例
结合“四元综合”开启西域歌舞之旅——《青春舞曲》教学反思
基于“四元综合”观念下的《凤阳花鼓》教学反思
春风润物细无声，情到深处自然浓——《这是什么》教学案例
基于“四元综合”乐教体系下的“华夏音乐之光”教学实践与思考
两岸情深——《丢丢铜仔》
“四元综合”乐教体系目前在中小学课堂的运用和实践
“四元综合”教学法让音乐教育不再“孤立无援”
附录 朱则平的艺术教育之路
朱则平其人
人生善美可两全
行知儿童艺术团印象
感恩有您
音乐对我们人生的影响
感恩，当我成为您的学生
朱则平图片集
参考义献
后记
精彩内容
优秀的中华文化历经上下五千年而延绵不断，其间不乏艺术的辉煌与璀璨。2400多年前的曾侯乙编钟乐舞时代，中国无疑是世界音乐（艺术）舞台的中心。历经二千多年的中华传统乐教，抑或传统民歌、戏曲、舞蹈、说唱等艺术的传承方式中早已蕴含了无比丰富的民族乐教方法。我们是否可以向老祖宗、向民间艺术家、向成千上万的基层艺术教师学习并总结出中国式的乐教方法体系呢？这是作者数十年来所思考并付诸实践与探索的问题。
“四元综合乐教体系”并非单纯的基础音乐教育教学法体系，而应该是以音乐为切入点的综合性艺术教学法体系，无论与我国古代的“乐”还是与当前我国即将实施的新的课程计划和相关艺术类课程标准都是契合的。作为方法体系，四元综合乐教体系旨在助力国家艺术类课程的课堂实施，亦能指导校本艺术课程的创建与实施。
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