基于独特生命体验的综合实践活动课程设计
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全新
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作者吴庆琳,程宏 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576052275
出版时间2024-08
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1203374201
上书时间2024-10-23
商品详情
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作者简介
吴庆琳上海市江宁学校校长,正高级教师,特级校长,教育博士,曾获上海市星星火炬奖、上海市三八红旗手荣誉称号,主编《不一定第一,但绝对唯一》《一百个孩子,一百个世界:基于差异的教学变革》两本书籍;主持上海市教育科学研究项目、普陀区教育科研课题十余项,曾获得上海市教育科研优秀成果一等奖、上海市教学成果奖二等奖等,先后在《人民教育》《全球教育展望》等刊物发表论文十余篇。程宏上海市江宁学校教育科研高级教师,硕士,曾获第三届上海市优秀教育科研员、普陀区教育科研先进个人荣誉称号。参与《不一定第一,但绝对唯一》《一百个孩子,一百个世界:基于差异的教学变革》两本书的编写,个人主持或作为主要研究人员参与上海市、普陀区教育科学研究课题十余项,先后在《中国教师》《上海教育》《教育科学论坛》等刊物发表论文十余篇。
目录
总论
一、综合实践活动课程的实施现状
二、综合实践活动课程的研究现状
三、综合实践活动课程的发展趋势
第一章 理念与追求:为每个孩子创造独特的生命体验
第一节 办学理念:不一定第一,但绝对唯一
一、直面教育的本真使命
二、把目光转向人性和生命
三、每一个孩子都是一个奇迹
第二节 课程理念:为学生设计独特的学习经历
一、课程即学生立场
二、课程即学习经历
三、课程即个性生长
第三节 “生命·成长”综合实践活动课程目标
一、课程目标的内涵论释
二、课程目标的校本化设计
第二章 结构与内容:弥合两个世界
第一节 “生命·成长”课程的整体架构
一、课程结构顶层设计
二、课程内容建构逻辑
三、课程内容整体规划
……
内容摘要
本书立足于基层学校建设综合实践活动课程的长期探索, 通过理论与实践相结合全方位展示实践研究的成果, 从理念与追求、结构与内容、主题与支架、组织与实施、评价与反馈、支持与保障六个方面展开, 紧紧围绕为每个孩子创造独特的生命体验这一命题, 展现学校实施综合实践活动课程的实践经验。
主编推荐
我国新一轮课程改革,已把“研究性学习”作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型,提出实施以“研究性学习”为核心的“综合实践活动”课程。力求改变传统教学过于注重知识传授,过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
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