积极心理学视角下高职生情商教育研究
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作者胥长寿 著
出版社成都西南交大出版社有限公司
ISBN9787564360634
出版时间2018-03
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1201699601
上书时间2024-10-23
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商品详情
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作者简介
胥长寿，1972年7月出生，四川射洪人，副教授。1994年毕业于西南大学汉语言文学教育专业，获文学学士学位；2006年毕业于四川师范大学教育管理专业，获硕士学位。长期从事学生管理、思想政治、心理健康教育等工作，现任四川职业技术学院副院长。出版专著1部，主编教材2部，主持和参与省部级课题6项，先后在靠前外公开刊物发表论文30余篇。
目录
第一章绪论
第一节研究概况
第二节概念界定
第三节文献综述
第二章积极心理学
第一节积极心理学与传统心理学
第二节积极心理学的主要内容、核心思想及发展特征
第三节积极心理学的历史贡献、现实困境与未来发展
第三章高职生情商教育
第一节情商
第二节情商教育
第三节加强高职生情商教育的必要性与可行性
第四章高职生情商与情商教育的现实考察
第一节高职生情商现状探析
第二节当前高职院校情商教育现状分析
第三节当前高职生情商问题的原因分析
第五章积极心理学视角下高职生情商教育的基点把握
第一节积极心理学视角下高职生情商教育的目标
第二节积极心理学视角下高职生情商教育的原则
第三节积极心理学视角下高职生情商教育的方法
第六章积极心理学视角下高职生情商教育的内容拓展
第一节努力增强积极体验
……
后记
内容摘要
本书是四川省教育厅一般项目“积极心理学视角下高职生情商培育研究”（项目编号：16SB0291）的很终研究成果。本书以高职学生情商培育为研究对象，以积极心理学为理论基础，以构建积极心理学导向的高职大学生情商培育模式为落脚点，按照“提出问题一分析问题一解决问题”的逻辑思路开展研究。通过文献综述、概念解析，把握研究现状、厘清相关概念内涵，在此基础上提出本研究拟解决的问题；通过积极心理学近期新理论的梳理与提炼，穷实理论基础；通过对调查数据的对比分析，揭示积极心理学视野下高职大学生情商培育面临的主要问题；通过构建积极心理学导向的高职大学生情商培育的新模式，探索问题的解决办法；很后对整个研究过程进行总结与展望。
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