欧美大学的历史与发展
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天津西青
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作者胡钦晓 著 无 编 无 译
出版社社会科学文献出版社
ISBN9787522834641
出版时间2024-07
装帧平装
开本其他
定价128元
货号1203349639
上书时间2024-10-23
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商品详情
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作者简介
胡钦晓，教育学博士，曲阜师范大学教育学院、青岛大学高等教育研究院教授，博士生导师，全国五一劳动奖章获得者，享受国务院政府特殊津贴专家，青年长江学者，山东省人民政府泰山学者特聘专家，山东省有突出贡献的中青年专家，山东省社会科学名家，山东省首届社会科学学科新秀，密歇根大学安娜堡分校访问学者，山东省社会科学届联合会副主席，中国高等教育学会高等教育学专业委员会常务理事。主要研究方向为高等教育基本理论、高等教育历史与比较。近年来在《教育研究》、《高等教育研究》、《华东师范大学学报》（教育科学版）等学术期刊上发表论文70余篇，出版学术专著4部。主持国家社科基金项目等省部级以上课题9项，获得高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖1项、全国教育科学研究优秀成果奖二等奖2项、山东省社会科学优秀成果奖一等奖4项等奖项。
目录
第一篇 中世纪大学的产生与沉寂第一章 社会资本与中世纪大学的产生 第一节 内部网络关系与中世纪大学产生 第二节 外部网络关系与中世纪大学产生 第三节 非正式制度与中世纪大学产生 第四节 启示与借鉴第二章 学术资本与中世纪大学的缘起 第一节 中世纪大学的原点：知识作为商品的正当性 第二节 中世纪大学的起点：知识交易中的学者行会 第三节 中世纪大学的支点：高深知识的交易逻辑 第四节 结论与启示第三章 角色冲突与中世纪的巴黎大学 第一节 社会角色与大学社会角色 第二节 巴黎大学的宗教角色 第三节 巴黎大学的世俗角色 第四节 巴黎大学角色冲突的表现 第五节 巴黎大学角色冲突的功能第四章 学术资本化与欧洲传统大学的低迷 第一节 知识被物质金钱所蒙蔽 第二节 知识被利益关系所隐蔽 第三节 知识被政治权力所遮蔽 第四节 知识与道德操守的分离 第五节 结论与启示第五章 社会资本与欧洲传统大学的沉寂 第一节 引言 第二节 大学外部关系的边缘化与国际化消解 第三节 大学内部管理的僵化混乱与矛盾激化、关系割裂 第四节 大学遭遇意识形态冲突和信仰危机第二篇 德国大学的崛起与影响第六章 从后发走向崛起：社会资本与19世纪柏林大学 第一节 柏林大学与外部网络关系 第二节 柏林大学与内部网络关系 第三节 柏林大学与非正式制度 第四节 启示与借鉴第七章 高等教育强国之路：学术资本与19世纪德国大学 第一节 政府主导：大学学术资本的生成环境 第二节 知识创新：大学学术资本的逻辑起点 第三节 知识传授：大学学术资本的演绎基础 第四节 知识应用：大学学术资本的理性拓展 第五节 声望感召：大学学术资本的积累动力 第六节 余论第八章 从巅峰走向没落：学术资本与德国大学（1870～1940） 第一节 引言 第二节 巅峰下的危机：俾斯麦时代德国大学的学术 第三节 动荡中的衰减：一战前后德国大学的学术 第四节 纳粹时的没落：希特勒时代德国大学的学术 第五节 结语第九章 走向终结抑或重生：德国大学讲座制的历史流变 第一节 讲座的含义及讲座制的形成 第二节 大学讲座制的继承与发展 第三节 大学讲座制的困境与挑战 第四节 大学讲座制的变革及走向 第五节 结语第三篇 英国大学的传统与现代第十章 从传统到现代：纽曼、怀特海、阿什比大学理念之比较 第一节 引言 第二节 大学内涵及职能的理念比较 第三节 自由教育与专业教育的理念比较 第四节 大学与基督教关系的理念比较 第五节 结语第十一章 传统之后的创新：英国“新大学”的历史演变 第一节 19世纪中叶之前的英国传统大学 第二节 作为“新大学”的“红砖大学” 第三节 作为“新大学”的“平板玻璃大学” 第四节 作为“新大学”的“1992后大学” 第五节 英国各类“新大学”的特征比较 第六节 结论与启示第十二章 英国实践博士：形成、特征及启示 第一节 引言 第二节 英国实践博士的形成 第三节 英国实践博士的特征 第四节 启示与借鉴第十三章 英国新制博士：形成、特征及启示 第一节 英国新制博士学位的产生原因 第二节 英国新制博士学位的产生过程 第三节 英国新制博士学位的基本特征 第四节 英国新制博士学位的启示借鉴第十四章 从依附到自主：学术资本与创业型大学的兴起 第一节 文献综述、问题提出及理论架构 第二节 传统大学学术资本运营的依附性及其基本走向 第三节 传统大学学术资本运营的困境及市场行为 第四节 创业型大学学术资本运营的途径与基本特点 第五节 启示与借鉴第四篇 美国大学的演绎与变迁第十五章 美国大学学术自由演绎的文化视角 第一节 崇尚自由：美国大学学术自由发端的动力 第二节 实用主义：美国大学学术自由的价值取向 第三节 组织制度：美国大学学术自由的规范保障 第四节 责任道德：美国大学学术自由的反省自律第十六章 美国大学学位制度变迁的文化视角 第一节 中古大学传统：美国学位制度的萌芽 第二节 德国大学理念：美国学位制度的形成 第三节 实用主义文化：美国学位制度的发展 第四节 自由竞争精神：美国学位制度的多样性 第五节 启示与借鉴第十七章 私人基金会资助美国大学科研的百年流变 第一节 科学技术期：私人基金会资助大学科研的发端 第二节 社会文化期：私人基金会推进大学科研的转向 第三节 战略研究期：私人基金会增强大学科研的路径 第四节 灵活杠杆期：私人基金会资助大学科研的变通 第五节 结语第十八章 大学社会资本制胜：以20世纪哈佛大学为个案 第一节 引言 第二节 20世纪哈佛大学与国际舞台 第三节 20世纪哈佛大学与国家社会 第四节 20世纪哈佛大学与内部关系 第五节 20世纪哈佛大学与非正式制度第十九章 从学术资本到学术资本主义：以美国高校为中心 第一节 引言：概念区分与对象选择 第二节 动因：外部裹挟与内部跟进 第三节 表现：从学术价值到商业价值 第四节 展望：回归学术、超越主义与责任担当参考文献后记
内容摘要
现代大学起源于欧洲中世纪。中世纪以降，西欧大学开启了不同的发展进路，其中既有法国大学的断裂，也有英国大学的保守，更有德国大学基于传承的创新。19世纪末20世纪初，以德国大学为师的美国大学开始代替德国逐渐登上世界大学的巅峰。严格说来，经由拿破仑改革，近代法国在长期内并不存在大学组织。与意大利和法国的大学不同，发轫于中世纪的英国牛津大学和剑桥大学至今仍然是世界大学的翘楚。故而，本书选择中世纪大学、德国大学、英国大学和美国大学，分别论述了它们的兴衰起伏及其演变背后的历史规律。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们国家的大学责无旁贷。从欧美大学的历史与发展来看，大学组织的强大，既需要保持优良传统，也需要紧跟时代步伐，更需要吸取他者的经验教训。因此，本书有着强烈的本土和现实关怀。
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